应用心理学专业导论

图书标准信息

• 作者 邓铸 主编；王云强；姜子云；陈星星
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2023-06
• 版次 1
• ISBN 9787565156045
• 定价 55.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 202页
• 字数 293千字

【内容简介】

　　本书作为江苏高校品牌专业“应用心理学”建设工程成果，既立足于心理学的专业教学，又注重传统教材与数字化课程资源的有机结合。本书的主要内容包括：应用心理学的专业认知、应用心理学专业学习的适应性方式、心理学发展的历史概况、心理学发展与社会及科技发展的关系、心理学专业的职业化发展及素质要求、应用心理学专业方向性课程及就业领域概述、心理学专业入门学习的资源等。教材的主要章节有：(1)心理学的前世今生;(2)心理学在中国的发展;(3)心理学与社会及科学技术的关系;(4)心理学与国民生活;(5)心理学专业核心素养及职业发展路径;(6)应用心理学专业及其课程结构;(7)应用心理学专业学习资源及其利用;(8)应用心理学焦点问题探索。

【目录】

总序

作者序

第一章探寻心理学科的起点

1.1科学心理学创建的起点

1.2中文“心理学”的首译者

1.3中国古代的心理学思想

1.4心理学研究的基本对象

1.5中国最早的心理实验室

1.6中国高校最早的心理系

1.7心理学史研究一代宗师

1.8心理学的交叉学科性质

第二章初步认识心理学专业

2.1心理学具有广泛应用性

2.2心理学专业的培养目标

2.3专业的性质与课程体系

2.4心理实验与测量的技术

2.5离不开人体解剖生理学

2.6统计学是方法类基础课

第三章心理学中的实验思维

3.1追求科学与反对伪科学

3.2皮亚杰构建发生认识论

3.3获得“诺奖”的心理学家们

3.4科学实验研究主要特征

3.5心理学研究的基本任务

第四章心理效应选辑及应用

4.1鸟笼效应的释义及应用

4.2瓦伦达效应的释义及应用

4.3蚁群效应的释义及应用4.4刺猬效应的释义及应用4.5蝴蝶效应的释义及应用4.6暗示效应的释义及应用

4.7瓶颈效应的释义及应用

4.8破窗效应的释义及应用4.9晕轮效应的释义及应用

4.10南风效应的释义及应用

第五章有人就会有心理活动

5.1校园内外的教育心理学

5.2居家生活的家庭心理学

5.3炙手可热的咨询心理学

5.4事关民生的经济心理学

5.5方兴未艾的人因工程学

5.6追寻真相的司法心理学

5.7服务居民的社区心理学

5.8关乎国防的军事心理学

第六章学习方法与专业适应

6.1进人高校后的学习变化

6.2课堂听讲的认识和态度

6.3适应大学里的教学方式

6.4以研究促专业素质发展

6.5从专家报告中汲取营养

6.6理性看待课程考试成绩

6.7探索高效学习监控策略

6.8巧用思维导图学习方法

6.9积极发展实践创新能力

6.10最美大学生的本科四年

第七章毕业后选择的预规划

7.1在就业与考研之间做好选择

7.2读研的通道与应考准备

7.3国内研究生的招录信息

7.4就业领域与岗位的举例

7.5公务员岗位选择与备考

附录1中国内地心理学类期刊选介

附录2英文心理学类学术期刊选介

附录3部分中英文专业书籍简介

参考文献

后记

内容摘要

迄今,地球上最聪明的生物还是人类。由于拥有无限的觉知力,人类永远不知疲倦地探索者自身及所在世界的奥秘。随着社会的发展，人类建造起庞大的知识宝库和文化大厦,其中有相当多的部分是指向人类自身的，比如心理学的知识体系。当心理学发展成为一个学科,并且衍生出许多技术门类与社会岗位的时候，它也成了高校中的热门专业。作为大学新生的你,虽然进人了心理学专业,但你还没有太多地了解这个学科，你也许听人简单介绍过,或者听过以前学校开设的心理健康课,或者因某位心理学家线下或线上的讲座而热血沸腾、跃跃欲试;但从此你会与心理学结下深厚缘分，无论你将来的道路走向何方。

从现在开始,作为一名心理学专业的学生，你要在理性认知的前提下,按照规划去建立一个有序的专业知识体系,了解自己要学习什么、如何学习,而这就需要对这个专业和这个学科有所认识。那么就先从下面这些问题开始吧:心理学作为一门科学是什么时候诞生的?它研究什么?中国现代科学心理学又是从何时起步的?

1.1科学心理学创建的起点

人类文化中任何领域的产生,都不是一蹴而就的,心理学也一样。可以说，从人类开始关注自身精神活动的时候就注定了这一门学科的形成,不仅仅是在古希腊,在中国古代文明及其他国家、地区文化的发展中,都存在着人类意识觉醒和对精神问题的思考。史学家总期望找到一个确定的事件,以及这个事件的发起者,以便明确该领域的创立时间和创始者。比如,作为一门科学的心理学是何时诞生的,创始者是谁?对于这一问题,历史上也存在争议,有说德国物理学家费希纳(Gustav Theodor Fechner,1801-1887)1860年发表《心理物理学纲要》算是科学心理学的起点,因为该书是地地道道的第一本用科学实验方法系统研究心理现象的专著;有说德国生理学家冯特(WilhelmWundt,1832-1920) 1879年创建国际上最正式的第一个心理实验室并开展专题研究活动算是科学心理学的起点,因为这个实验室之后不断发展壮大,并成了世界上第一个心理学院。争论费希纳和冯特究竞谁是创始者并没有太大意义，我们需要记住的是,科学心理学的建立主要始于19世纪60年代，并与费希纳、冯特的名字紧紧联系在一起。费希纳的心理物理学(Psychophysics)是关于外部刺激的物理量与内部感受的心理量之间函数关系或依存关系的严密科学，,是将物理学的测量技术与内省报告技术相结合而建立的一门相对独立的科学，是对心理实验方法的第一次概括和总结。为了测量人们对重量差别的感知力,费希纳在1855-1859年间共进行了几万次的艰苦实验。费希纳的心理物理学与以前的心理实验相比具有两个特点:一是使用了专门为研究心理物理学而制定的实验方法;二是为了尽可能得到准确可靠的结果,多次重复同一实验，并对结果进行数学处理。这两个特点标志着心理实验的方法向前迈出了重要一步,心理物理学方法的制定意味着心理实验“心理学化”的开始,意味着从比较草率的不精确的实验逐渐向着萌芽的科学心理学的过渡(杨治良，1988)。

精彩内容

本书的主要编著目的在于解决新生的众多困惑，激发学生的学习兴趣，鼓舞他们的学习热情。因此，全书以平和通俗的语言风格和具有创新性的结构 将新生引入心理学专业领域的学习。书中既有对心理学大师的生平介绍，也有对一些生活中常见的心理学效应的讲解，还穿插着许多对现实问题的指导，兼具指导性与实用性。