我在国际组织的25年

图书标准信息

• 作者 唐虔
• 出版社 中信出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787521719970
• 定价 88.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 纯质纸
• 页数 464页
• 字数 450千字

【内容简介】

这本书讲述了一个家族与百年中国的故事、一个人与共和国半个世纪的千般沉浮，一个中国人25年来站在国际舞台参与全球治理的实践与思考。
  出身于一个五代海归家族，在这本书中，作者生动讲述了自己在清华园的快乐童年、“上山下乡”的艰苦岁月、作为“工农兵学员”被推荐上大学，改革开放之初考取研究生并公派留学加拿大的个人经历。他的事业起步从博士毕业后进入中国驻加拿大使馆开始，在经历了使馆外交官、回国到国家部委、地方政府任职后，他来到了法国巴黎，成为联合国教科文组织的一名国际公务员。
  作者在联合国教科文组织的25年的工作生涯中，从一名高级项目专家屡次升迁，成为负责教育的助理总干事，并作为中国政府提名的候选人参与竞选教科文组织总干事。在这本书中，你将看到：
  ? 如何进入国际组织工作，一名国际公务员的职场进阶之路以及国际化人才的素养；
  ? 国际组织内部的运作图景，以及背后风起云涌的大国较量；
  ? 美国退出联合国教科文组织，那些台前幕后的故事；
  ? 总干事竞选，微妙的多边外交与背后的ding级国际政治博弈；
  ? 细说全球“全民教育”、人文主义教育理念的发展历程，未来我们需要怎样的教育和人才。

【作者简介】

唐虔，在清华园长大，1968年从清华附中到晋西北农村插队，1973年进入山西大学学习。1978年考取研究生和国家公费留学资格，次年赴加拿大温莎大学留学，获得运动生理学硕士和生物学博士学位。

1985年进入中国驻加拿大大使馆，先后任二秘、一秘，从事中加高等教育交流和留学生管理工作。1989年回国，任国家教育委员会（后改称教育部）职业技术教育司综合处长，1992调任陕西省科学技术委员会副主任、党组成员。

1993 年开始在联合国教科文组织总部（巴黎）工作，先后担任教育部门职业技术教育处处长，中等、科学与职业教育司司长，行政办公厅主任，基础教育司代司长，副助理总干事。2010 年起任联合国教科文组织教育助理总干事，成为该组织教育领域工作的总负责人（职级相当于联合国助理秘书长）。其间曾兼任联合国教科文组织战略规划局代局长和人力资源管理局代局长。

2017 年曾作为中国政府提名的候选人参与竞选联合国教科文组织

第十一任总干事。2018 年退休。

【目录】

目录

序言一 潘基文  / 007

序言二 松浦晃一郎  / 009

序言三 伊琳娜·博科娃  / 013

前 言  / 019

  第一篇  一步一个脚印的 25 年 

第 1 章  又到巴黎：成为联合国官员 003

走进联合国教科文组织的大门    003

联合国教科文组织一瞥    005

一波三折的竞聘    008

“师傅领进门，修行在个人”    013

第 2 章  啼声初试：终于站稳了脚跟   016

积极进取，三年后当了处长    016

初次主持国际谈判    018

奠定声望的国际职教大会    020

联合国官员在巴黎    025

第 3 章  “压舱石”：教育部门的大管家   034

无意中介入了总干事选举    034

中国终于有了一个教育部门的司长    040

从业务到管理：转任办公厅主任    044

八年办公厅主任：什么都管的大管家    048

教育部门的“改革”震荡    056

管控危机，逐渐恢复平静    066

第 4 章  再上层楼：教育“掌门人”   072

颇具戏剧性的总干事选举    072

激烈竞争，获任教育助理总干事    074

一朝权在手，便把战略定    082

美国不缴会费，我们怎么办    088

第 5 章  潜心治理：需审时度势   099

人是最重要的资源    100

整顿学校 / 教育机构网络项目    102

未竟全功的教育研究所治理改革    104

几次全局性改革之得失    111

能者多劳，受命兼管两个关键部门    124

第 6 章  从“忍”到“虎”：国际组织中的为官之道   136

当领导就是出主意、用干部    136

用人之道：鼓励为主    138

处事之道：温良恭俭不能让    145

不同文化的碰撞：沟通的艺术    147

与会员国打交道：儒雅与霸气    150

我认识的三位总干事    157

第二篇  在全球教育的舞台上 

第 7 章  2030 教育发展议程：那些台前幕后的故事   173

历史的回顾    174

全民教育运动焉能半途而废    177

主导全球磋商    179

迈出第一步    183

“青史留名”的马斯喀特会议    187

“议程”的初步建议出炉    190

第 8 章  巅峰之作：2015 世界教育论坛   193

需要一次“全球教育峰会”    193

煞费苦心选择韩国    195

开幕式隆重但《仁川宣言》起草艰难    200

未尽的挑战    210

第 9 章  推动合作：为全球教育指方向、定规则、寻支持   217

潮起潮落的“九个人口大国全民教育计划”    218