公费定向师范生入学动机的自传叙事研究

图书标准信息

• 作者 未知
• 出版社 九州出版社
• 出版时间 2020-01
• 版次 1
• ISBN 9787522526799
• 定价 76.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 200页
• 字数 182千字

【内容简介】

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公费定向师范生教育政策旨在培养一批“下得去、留得住、教得好、有发展”的乡村教师。塑造具有乡村教育情怀和教师职业理想的师资队伍，成为公费定向师范生教育政策的重要目的和主要任务。面对已经进入大学校园的公费定向师范生，公众难免心有疑问：他们之所以报考公费定向师范专业，是否只是奔着免费而来？或者因为工作有保障？还是真正具有任教乡村和改造乡村的职业理想与价值追求？全面且深入地考察公费定向师范生的入学动机，不仅事关公费定向师范教育政策的实施成效，更是关系乡村教育发展和乡村全面振兴，颇具现实意义和应用价值。本书着眼于公费定向师范生教育政策目的，基于个体教育自传叙事的视角，从职业理想、经济补贴、就业保障和他人影响四个方面分析公费定向师范生的入学动机，最后提出公费定向师范生留多任教的强化对策。

【作者简介】

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闫闯，男，博士，岭南师范学院教育科学学院副教授，中国教育学会德育论专业委员会理事，广东省“扬帆计划”引进青年博士项目入选者，广东省本科高校师范生教学技能大赛优秀指导教师，入选2020年岭南师范学院“燕岭优秀青年教师培养计划”，主要从事德育原理、教师教育研究。长期围绕道德教育、教师教育、公民教育进行研究，近年来在《课程·教材·教法》《教育学报》《中国教育报》《教育科学》等期刊报纸发表学术论文40多篇，出版独著2部，主持或主研国家社会科学基金教育学一般项目、广东省哲学社会科学项目、广东省普通高校青年创新人才类项目等各类科研项目10余项。研究成果荣获第六届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖（排名第二）1次。

【目录】

作者介绍

序言