高等职业教育概论
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全新
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作者黄景容 著
出版社西南财经大学出版社
出版时间2022-08
版次1
装帧其他
货号R3库 12-12
上书时间2024-12-13
商品详情
- 品相描述:全新
图书标准信息
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作者
黄景容 著
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出版社
西南财经大学出版社
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出版时间
2022-08
-
版次
1
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ISBN
9787550454187
-
定价
75.00元
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装帧
其他
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开本
16开
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页数
320页
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字数
600千字
- 【内容简介】
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为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代师资队伍建设改革的意见》、《教师资格条例》、《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划(2020―2023)》及《四川省职业教育改革实施方案》等相关文件精神,分类分层做好高等院校新入职教师岗前培训,进一步提升高职院校新入职教师岗前培训的针对性、专业性和时效性,加强四川省高职院校新入职教师职业技能岗前培训教学资源建设。本教材主要面向师范院校的职前教师及参与在职培训的教师。所涉及的内容涵盖了教育本体论的教育是什么及教育为什么,教育主体的教师与学生、教育内容的教什么(课程)、教育策略及方法的怎么教(教学)、教的如何的教育评价等内容,主要包括教育与教育学、教育制度、教育目的、教师、学生、课程、教学、班主任管理、教育评价等方面的内容。
- 【作者简介】
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黄景容,毕业于福建师范大学中文系,人力资源和社会保障部技工教育及一体化课改专家,深圳技师学院原副院长,高级职业指导师。
- 【目录】
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上篇 基础理论篇 3 / 第一章 职业教育发展论 第一节 古代职业教育 …………………………………………………………… (3) 第二节 近代职业教育 …………………………………………………………… (8) 第三节 当代职业教育 …………………………………………………………… (23) 34 / 第二章 职业教育矛盾论 第一节 职业教育的基本矛盾 …………………………………………………… (34) 第二节 职业教育的主要矛盾 …………………………………………………… (39) 第三节 职业教育两类矛盾的调处 ……………………………………………… (45) 52 / 第三章 职业教育规律论 第一节 职业教育与人的发展需求相适应规律 ………………………………… (52) 第二节 职业教育与社会发展需求相适应规律 ………………………………… (60) 第三节 职业教育与技术技能人才培养需求相适应规律 ……………………… (66) 74 / 第四章 职业教育原理论 第一节 原理与规律的认识 ……………………………………………………… (74) 第二节 职业教育二元组合原理的构成 ………………………………………… (76)第三节 职业教育二元组合原理的普适性 ……………………………………… (80) 第四节 职业教育二元组合原理的指导性 ……………………………………… (82) 第五节 职业教育二元组合原理的系统性 ……………………………………… (87) 中篇 内涵建设篇 93 / 第五章 校企合作 第一节 校企合作新认识 ………………………………………………………… (93) 第二节 校企深度合作的实践 …………………………………………………… (99) 第三节 校企深度合作典例点评 ……………………………………………… (106) 107 / 第六章 专业建设 第一节 专业设置的依据与方式 ……………………………………………… (107) 第二节 专业发展的基本要求 ………………………………………………… (113) 第三节 专业调整的依据与方式 ……………………………………………… (121) 125 / 第七章 课程开发 第一节 对接型课程开发新认识 ……………………………………………… (125) 第二节 对接型专业课课程开发 ……………………………………………… (130) 第三节 公共基础课程开发 …………………………………………………… (171) 180 / 第八章 课程教学 第一节 专业课教学 …………………………………………………………… (180) 第二节 公共基础课教学 ……………………………………………………… (192) 195 / 第九章 教师培养 第一节 职业院校教师新认识 ………………………………………………… (195) 第二节 专业课 “双师型” 教师培养 ………………………………………… (199) 第三节 公共基础课教师培养 ………………………………………………… (210) 214 / 第十章 教学督导 第一节 教学督导新认识 ……………………………………………………… (214) 第二节 教学督导的制度建设 ………………………………………………… (216) 第三节 教师教学评价表的设计 ……………………………………………… (221)228 / 第十一章 教学研究 第一节 教学研究新认识 ……………………………………………………… (228) 第二节 教学研究的实施步骤 ………………………………………………… (231) 第三节 教学论文的论证方式 ………………………………………………… (243) 247 / 第十二章 职业培训 第一节 职业培训新认识 ……………………………………………………… (247) 第二节 职业培训教师队伍建设 ……………………………………………… (251) 第三节 职业培训课程体系建设 ……………………………………………… (255) 第四节 职业培训实训基地建设 ……………………………………………… (260) 第五节 职业培训教学模式建设 ……………………………………………… (263) 第六节 职业培训管理制度建设 ……………………………………………… (265) 270 / 第十三章 技能评价 第一节 技能评价的发展概况 ………………………………………………… (270) 第二节 技能评价的基本认识 ………………………………………………… (275) 第三节 职业学校技能评价的实施 …………………………………………… (278) 284 / 第十四章 办学质量评价 第一节 办学质量评价新认识 ………………………………………………… (284) 第二节 学业质量评价 ………………………………………………………… (286) 第三节 专业建设质量评价 …………………………………………………… (302) 第四节 办学质量第三方评价 ………………………………………………… (310) 下篇 学校治理篇 325 / 第十五章 教务管理 第一节 教务管理新认识 ……………………………………………………… (325) 第二节 教务管理部门的职能改革 …………………………………………… (327) 第三节 教务管理运行机制的建设 …………………………………………… (331) 第四节 学分制管理 …………………………………………………………… (333) 341 / 第十六章 学生管理 第一节 学生管理新认识 ……………………………………………………… (341) 第二节 改革社团活动制度 …………………………………………………… (346)第三节 调整学生提质思路 …………………………………………………… (348) 355 / 第十七章 院系管理 第一节 院系管理新认识 ……………………………………………………… (355) 第二节 学校与院系权责的界定 ……………………………………………… (358) 第三节 院系管理的基本路径 ………………………………………………… (367) 373 / 第十八章 干部管理 第一节 职业学校中层干部管理 ……………………………………………… (373) 第二节 职业学校副职干部管理 ……………………………………………… (379) 第三节 职业学校校长管理 …………………………………………………… (385) 390 / 第十九章 人事管理 第一节 人事管理制度新认识 ………………………………………………… (390) 第二节 推行岗位管理制度 …………………………………………………… (393) 第三节 推行职称评审制度 …………………………………………………… (400) 404 / 第二十章 招生就业管理 第一节 招生就业新认识 ……………………………………………………… (404) 第二节 促进招生的基本路径 ………………………………………………… (406) 第三节 促进就业的基本路径 ………………………………………………… (410) 415 / 后 记
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