全国普通高等学校公共艺术课程：艺术导论

图书标准信息

• 作者 李中会、刘瑞江 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2011-10
• 版次 1
• ISBN 9787303135509
• 定价 25.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 232页
• 字数 290千字

【内容简介】

艺术有着极其漫长的发展历史。考古发现，人类最初的艺术活动开始于数万年前的冰河时期，如在澳大利亚发现了距今7万年的岩画，在西班牙发现了距今2万年的阿尔塔米拉洞穴的野牛画。对艺术问题进行研究，也有了2千多年的历史，如古希腊哲学家柏拉图曾经用对话的形式探讨艺术和美的问题，而亚里士多德的《诗学》则是系统的艺术专著。中国春秋时期孔子的《论语》中有许多关于诗、音乐、舞蹈的思想；战国时期的《乐记》则是系统的音乐艺术专著。然而艺术学作为一门正式学科的出现，‘则是发生在19世纪末叶的事情。尽管在中外艺术史上早就有大量的艺术理论，各门类艺术也都有极其丰富的理论成果，但由于时代的局限，始终未能形成一门现代意义上的艺术学的科学体系。19世纪末叶，德国的康拉德·费德勒极力主张将美学与艺术学区分开来，认为它们应当是两门相互交叉而又各自独立的学科。1900年前后，德国美学家马克斯·德索创办《美学与一般艺术学》杂志并出版《美学与一般艺术学》专著，使艺术学再次从美学中分离出来。20世纪二三十年代，日本、苏联等国都相继开展了对艺术学的研究，我国也出现了一些艺术学方面的译作和著作，艺术学的研究更加广泛和深入。

【目录】

第一模块艺术的本质与特征
第一节艺术的本质
一、关于艺术本质的几种看法
二、艺术的含义
第二节艺术的特征
一、形象性
二、独创性
三、审美性
四、动态性
本模块小结

第二模块艺术的起源
第一节艺术起源的诸种观点简介
一、艺术起源于模仿
二、艺术起源于巫术
三、艺术起源于游戏
四、艺术起源于表现
五、艺术起源于劳动
第二节艺术起源的原因
一、人类的实践活动是艺术起源的客观基础
二、创作主体生命意志的表现是艺术起源的主观因素
三、创作主体的创作）中动是艺术起源的心理情感条件
本模块小结

第三模块艺术的功能
第一节艺术功能问题研究综述
一、艺术究竟有没有功能
二、艺术功能观点综述
第二节艺术的审美认知功能
一、艺术具有对社会、人生的审美认知功能
二、艺术具有对自然现象的审美认知功能
三、艺术审美认知功能的特性
第三节艺术的审美教育功能
一、艺术具有审美教育功能
二、艺术审美教育功能的特点
第四节艺术的审美娱乐功能
一、艺术审美娱乐功能观点综述
二、艺术审美娱乐功能的表现
本模块小结

第四模块艺术教育
第一节艺术教育的含义与意义
一、艺术教育的含义
二、加强艺术教育的重要意义
第二节艺术教育的任务
一、普及艺术基本知识，提高人的艺术修养
二、提高审美能力，充分发挥人的创造力
三、陶冶人的情感，培养完美人格
第三节艺术教育的教学原则
一、愉悦原则
二、融合原则
三、参与原则
本模块小结

第五模块艺术种类
第一节艺术种类的分类概述
一、根据艺术形象的存在方式划分
二、根据艺术形象的审美方式划分
三、根据艺术作品的内容特征划分
四、根据艺术作品的物化形式划分
五、根据艺术的美学原则划分
第二节美术
一、美术的特征
二、美术的门类
……
第六模块艺术创作
第七模块艺术作品
第八模块艺术鉴赏
参考文献