农村中小学布局调整与义务教育均衡发展

图书标准信息

• 作者 曾新
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2017-10
• 版次 1
• ISBN 9787516192443
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 230页
• 字数 238千字

【内容简介】

进入21世纪以来，伴随着我国经济社会的不断发展和人们教育观念的不断更新，社会对于教育资源特别是优质教育资源的需求越来越迫切，人们对教育公平问题给予了前所未有的关注。与此相适应，一种新的教育理念——教育均衡发展的思想日益成为人们关注的焦点和关系国家战略的重大问题。为了促进义务教育均衡发展，各级政府进行了大量的工作和采取了许多行之有效的措施，其中，*重要的措施就是大力推进农村中小学布局调整，试图通过学校布局结构调整，合理配置好公共教育资源，适当集中办学，调整和撤销一批生源不足、办学条件差和教育质量低的中小学，实现区域（县、市、区）内或更大范围内义务教育的均衡发展。本书在前人研究的基础上，对农村中小学布局调整与义务教育均衡发展问题进行了全面、深入的分析，并就如何更好地发挥农村中小学布局调整在促进义务教育均衡发展过程中的作用提出了政策建议。

【作者简介】

曾新，女，湖南益阳人，编审，硕士生导师，华中师范大学学报编辑。?2012年毕业于华中师范大学，获得教育学博士学位，研究方向：教育经济学。已在《教育发展研究》、《文史哲》、《江汉论坛》、《陕西师范大学学报》和《华中师范大学学报》等期刊上发表文章30余篇，其中CSSCI来源期刊20余篇，其中有10余篇次文章先后被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《高等学校文科学术文摘》和《人大报刊复印资料》等刊物全文转载或部分转载。其中，论文《农村中小学布局调整对教育起点公平的负面影响——基于全国九省区的调查》获得第九届湖北省社会科学优秀成果奖二等奖；论文《贫困地区农村义务教育发展的制度障碍》获得全省第六届教育科学研究优秀成果奖三等奖；调研报告《农村义务教育非均衡化状况、原因及其政策建议》被国务院农村综合改革工作小组采纳，并呈送财政部教科文司、综改办；教育部社政司；湖北省委政策研究室。?主要研究领域：教育经济与政策，农村教育发展，教育信息化等。

【目录】

章 导论
一 研究缘起
二 文献综述
三 研究方和数据来源
第二章 农村中小学布局调整与义务教育均衡发展的概念辨析
一 农村中小学布局调整
二 义务教育均衡发展
三 农村中小学布局调整与义务教育均衡发展的关系
第三章 农村中小学布局调整的宏观背景和目的
一 农村中小学布局调整的宏观背景
二 农村中小学布局调整的目的
第四章 农村中小学布局调整的主要成效：促进了区域内义务教育均衡发展
一 判断和评价区域内义务教育均衡发展的主要标准
二 农村中小学布局调整的主要成效
第五章 农村中小学布局调整存在的问题：义务教育非均衡发展的状况仍未得到根本改变
一 部分适龄儿童、少年的受教育权利没有得到充分保障
二 教学点与中**校的办学条件差距继续拉大
三 偏远贫困地区农村学校和县镇学校教育差距明显
四 农村寄宿制学校办学条件差，管理不规范
五 农村学校与县镇学校师资水差距大
第六章 农村中小学布局调整未能从根本上促进义务教育均衡发展的原因
一 偏重效率，忽视公
二 偏重调整速度，忽视科学规划
三 偏重集中办学，忽视分散办学
四 偏重区域内经济发达地区教育的发展，忽视偏远贫困地区教育的发展
五 忽视农村学校教师队伍建设
第七章 通过农村中小学布局调整促进义务教育均衡发展的对策
一 坚持“公优先、兼顾效率”的教育资源配置原则，保障每位适龄儿童、少年的受教育权利
二 科学地进行学校布局规划
三 既要重点支持集中办学，又应适当照顾分散校点
四 协调区域内经济发达地区与偏远贫困地区义务教育的均衡发展
五 加强农村学校教师队伍建设，提升农村学校师资水
参文献