学生思想政治教育论纲

图书标准信息

• 作者 王立仁
• 出版社 中国社会科学出版社
• 出版时间 2015-05
• 版次 1
• ISBN 9787516160978
• 定价 50.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 242页
• 字数 258千字

【内容简介】

　　王立仁编*的《学生思想政治教育论纲》是国家社科基金重点项目——系统化维度的大学生思想政治教育研究(项目编号14AKS019)的阶段性成果。本书在绪论中对学生思想政治教育的内涵、内容构成、特点、地位、价值进行了系统论述，以期充分认识学生思想政治教育的意义。在正文中，对学生思想政治教育的目标、学生思想政治教育的内容、学生思想政治教育的对象、学生思想政治教育主体、学生思想政治教育的方法、学生思想政治教育的实效测评等学生思想政治教育的基本问题，进行了系统深入的研究。本书对认识学生思想政治教育及其意义价值，对于认识学生思想政治教育的基本内容，对于完善学生思想政治教育的基本理论，具有重要价值。

【作者简介】

王立仁,男,汉族,1954年生,吉林舒兰人,东北师范大学马克思主义学部教授,博士生导师。主要研究方向为学生思想政治教育,兼及政治学、哲学伦理学、社会学、教育学等。讲授《思想道德修养与法律基础》《思想政治教育基本理论与方法》《学生思想政治教育》课程,在教学中形成了自己的教学特色,深受广大师生的好评,获国家教学成果二等奖1项,省教学成果一等奖2项,二等奖1项,获得“全国优秀教师”和“全国优秀思想政治理论课教师”称号。长期坚持不懈地从事社会科学研究工作,在其严谨的科研态度和认真的科研精神的指引下,形成了诸多有理论和实践价值的研究成果。先后在政治学研究、光明日报、思想理论教育导刊等刊物发表论文近百篇,出版学术专著和教材十部,承担国家社科基金项目3项,全国教育规划项目2项,较好地完成了项目或课题研究的任务,并出版了相关的专著,对相关领域理论和实践的发展提供了可借鉴和参考的研究成果。

【目录】

绪论  学生思想政治教育释义

  第一节  学生思想政治教育内涵解读

  第二节  学生思想政治教育的构成要素

    一  学生思想政治教育的目标

    二  学生思想政治教育的内容

    三  学生思想政治教育的对象

    四  学生思想政治教育的主体

    五  学生思想政治教育的方法

    六  学生思想政治教育的机制

    七  学生思想政治教育的环境

    八  学生思想政治教育的实效评价

  第三节  学生思想政治教育的特点

  第四节  学生思想政治教育的地位

    一  学生思想政治教育是思想政治教育的主体

    二  学生思想政治教育是学校思想政治教育的核心

    三  学生思想政治教育是传输国家和社会的要求的主渠道

  第五节  学生思想政治教育的价值

    一  开展学生思想政治教育，助益于学生的健康成长

    二  开展学生思想政治教育，助推于整体教育目标的实现

    三  开展学生思想政治教育，助力于社会思想政治教育

    效果的增强

第一章  学生思想政治教育目标

  第一节  学生思想政治教育目标概述

    一  学生思想政治教育目标的内涵阐释

    二  学生思想政治教育目标的特点明晰

    三  学生思想政治教育目标的确立之思

    四  学生思想政治教育目标的功能解读

  第二节  学生思想政治教育的总体目标

    一  学生思想政治教育总体目标的内涵阐释

    二  学生思想政治教育总体目标的内容构成

  第三节  学生思想政治教育的学段目标

    一  小学阶段的学生思想政治教育目标

    二  初中阶段的学生思想政治教育目标

    三  高中阶段的学生思想政治教育目标

    四  大学阶段的学生思想政治教育目标

第四节  学生思想政治教育的层次目标

    一  从属层次的学生思想政治教育目标

    二  对象层次的学生思想政治教育目标

    三  结构层次的学生思想政治教育目标

第二章  学生思想政治教育内容

  第一节  学生思想政治教育内容确立的依据

    一  国家意志是学生思想政治教育内容确立的核心依据

    二  社会需要是学生思想政治教育内容确立的根本依据

    三  教育目标是学生思想政治教育内容确立的直接依据

    四  学生实际是学生思想政治教育内容确立的个体依据

  第二节  学生思想政治教育内容的构成

    一  价值体系教育是学生思想政治教育的核心内容

    二  规范体系教育是学生思想政治教育的基本内容

    三  需要体系教育是学生思想政治教育的重要内容

    四  问题体系教育是学生思想政治教育的现实内容

  第三节  学生思想政治教育内容的学段划分

    一  小学阶段的学生思想政治教育内容

    二  初中阶段的学生思想政治教育内容

    三  高中阶段的学生思想政治教育内容

    四  大学阶段的学生思想政治教育内容

    五  学生思想政治教育内容的学段衔接问题

第三章  学生思想政治教育对象

  第一节  学生思想政治教育对象的释义

    一  学生思想政治教育对象是人

    二  学生思想政治教育对象是求学的人

    三  学生思想政治教育对象是发展的人

    四  学生思想政治教育对象的层次构成

    五  学生思想政治教育对象的本体元素

  第二节  学生思想政治教育对象的生理

    一  学生思想政治教育对象的生理指涉

    二  学生思想政治教育对象的生理发展

  第三节  学生思想政治教育对象的心理

    一  学生思想政治教育对象的心理所指

    二  学生思想政治教育对象的心理发展

  第四节  学生思想政治教育对象的需要

    一  学生思想政治教育对象需要的含义

    二  学生思想政治教育对象需要的功能

    三  学生思想政治教育对象需要的发展

  第五节  学生思想政治教育对象的行为

    一  学生思想政治教育对象行为的解读

    二  学生思想政治教育对象的行为作用

    三  学生思想政治教育对象的行为发展

  第六节  学生思想政治教育对象的问题

    一  学生思想政治教育对象问题的实质

    二  学生思想政治教育对象问题的根源

    三  学生思想政治教育对象问题的演化

第四章  学生思想政治教育主体

  第一节  学生思想政治教育主体研究概述

    一  学生思想政治教育主体的内涵阐释

    二  学生思想政治教育主体的特点辨明

    三  学生思想政治教育主体的角色把握

    四  学生思想政治教育主体的地位确认

  第二节  学生思想政治教育主体的素质

    一  学生思想政治教育主体素质确立的依据

    二  学生思想政治教育主体素质具体的内容

  第三节  学生思想政治教育主体素质提升的基本路径

    一  在校培育是学生思想政治教育主体素质形成的基础环节

    二  岗前培养是学生思想政治教育主体素质提升的关键环节

    三  在岗培训是学生思想政治教育主体素质提升的重点环节

    四  自我培植是学生思想政治教育主体素质提升的重要环节

第五章  学生思想政治教育方法

  第一节  学生思想政治教育方法研究概述

    一  学生思想政治教育方法的内涵阐释

    二  学生思想政治教育方法的特点分析

    三  学生思想教育方法选择的影响因素

    四  学生思想政治教育方法使用原则要求

    五  学生思想政治教育方法的重要价值

  第二节  学生思想政治教育方法的内容阐释

    一  学生思想政治教育方法的基本类型

    二  学生思想政治教育方法的学段应用

  第三节  学生思想政治教育方法的应用与创新

    一  学生思想政治教育方法的应用

    二  学生思想政治教育方法的创新

第六章  学生思想政治教育实效的评价

  第一节  学生思想政治教育实效评价的意义

    一  学生思想政治教育的有机构成

    二  学生思想政治教育的客观要求

    三  学生思想政治教育的现实需要

  第二节  学生思想政治教育实效评价的现状

    一  基于教育目标的学生思想政治教育实效评价

    二  基于品德素质的学生思想政治教育实效评价

    三  基于宏观尺度的学生思想政治教育实效评价

  第三节  学生思想政治教育实效评价标准的构建

    一  学生思想政治教育实效评价标准的根据

    二  学生思想政治教育实效评价标准的指标

    三  学生思想政治教育实效评价标准的学段要求

  第四节  学生思想政治教育实效评价标准的实施

    一  知识理解指标的测评方法

    二  观念认同指标的测评方法

    三  行为外化指标的测评方法

参考文献

后记