小学语文教学策略探索

图书标准信息

• 作者 薛瑾
• 出版社 上海大学出版社
• 出版时间 2024-04
• 版次 1
• ISBN 9787567149601
• 定价 40.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 页数 200页
• 字数 149千字

【内容简介】

本书从小学语文识字策略、阅读策略、增效减负的作业设计以及习作策略等方面，跨越老教材和部编版新教材（多教材结合），用多元的角度剖析小学语文教育教学现状，以及现状引发的多维度思考，针对现象展开的研究，以一线课堂教学实践为平台，理论和案例相结合，具有研究性，也有可操作性，是对本人教学生涯的经验总结，也是对小学语文近十几年来改革的自我认识。

【目录】

多元策略与文本共情

从“画意”到“语意”中探寻阅读之美

回环细读：擦拭文本语言的巧径

小学语文学中“潜”阅读策略的获得研究

捕捉“生成”资源促语文学可持续发展

在“语言造势”中深度阅读

指向思辨的多元阅读策略

从“字”到“词”的多元策略

“双减”背景下中年级阅读中作业单的设计

由浅入深，细化打磨

——作文细化描写的尝试研究

三年级作校本教材范式

小学中高年级教材聚焦人物刻画的作策略研究

设置坡度，提升策略，展开故事新编

——《故事新编》（四年级下册）解析