专业认证背景下教师教育课程设计与评价研究

图书标准信息

• 作者 万爱莲
• 出版社 重庆出版社
• 出版时间 2024-01
• 版次 1
• ISBN 9787229178024
• 定价 78.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 194页

【内容简介】

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书稿围绕在师范类专业认证背景下，我国本科小学教育专业课程体系究竟该如何涉及，才能实现师范类认证预期的目标这一核心内容展开研究。书稿共七章，以师范类专业认证“学生中心”理念为出发点，对影响教师教育课程设计的三种价值取向：学科中心、学生中心和社会中心进行了分析。并以此为逻辑起点，厘清了教师教育课程体系关涉的几种课程类型及它们之间的关系，明晰了师范类专业认证后，我国本科小学教育专业课程体系设计秉持的是”学生中心”价值取向。同时，依据师范类专业认证“产出导向”理念，综合运用文献研究法、文本分析法、问卷调查和访谈法等对师范类专业认证后我国本科小学教育专业的课程体系文本、课程体系的实施效果展开研究，并依据师范类专业认证“持续改进”的理念、课程评价“评价-反馈调整”的实质，对本科小学教育专业的课程体系进行了再设计，构成一本有理论思考和实用价值的专业学习用书，可供师范院校的学生及在职教师使用。

【作者简介】

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万爱莲，女，湖北第二师范学院教育科学学院专任教师，副教授，博士，硕士生导师。主要研究方向为课程与教学论、教师教育。主持全国教育科学规划教育部重点课题、湖北省人文社科项目等，在国内专业期刊上发表学术论文20多篇。

【目录】

作者介绍

序言