科学的社会实践转向：贝尔纳科学学思想研究

图书标准信息

• 作者 张雁 著
• 出版社 武汉大学出版社
• 出版时间 2013-12
• 版次 1
• ISBN 9787307124929
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 234页
• 字数 180千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　贝尔纳（1901-1971）是科学学的创始人。长期以来，学界对贝尔纳科学学思想虽然有研究，但尚不够全面深入，尤其缺乏对其思想的理论和现实意义的准确把握。《科学的社会实践转向：贝尔纳科学学思想研究》将贝尔纳的科学学思想置于整个西方科学哲学、科学社会学研究背景中进行纵向历史梳理，并与同时代科学社会学奠基人默顿的思想进行横向分析比较，进而提出贝尔纳反叛科学的知识论传统、开拓科学的社会实践转向、创立科学学研究的新视域，以此揭示贝尔纳科学学思想的重要价值。
　　本研究的理论价值在于，以科学的社会实践为线索力图廓清贝尔纳科学学思想的基本框架，完成对贝尔纳科学学思想的逻辑梳理。贝尔纳的科学学思想首先面对和回应了第二次世界大战对科学存废问题的社会实现实，其核心思想即关注作为社会实践的科学，解决科学如何造福于人类等终极关怀问题。贝尔纳科学学创立过程，实际上预演了后来科学哲学回归生活世界的过程。这正是贝尔纳所希望的科学自觉的社会实践，也是贝尔纳科学学的终极目标。传统知识论科学哲学恰恰忽略了这一社会实践，遗忘了现实的生活世界，难以解决科学面临的当前困境。回归生活世界正是马克思以来的西方哲学的普遍取向和基本精神，贝尔纳正是受此关注科学社会实践、回归生活世界观的启发和引导，开创关注科学社会实践的科学学研究传统。贝尔纳科学学思想核心体现在以下几方面。

【作者简介】

　　张雁，1969年7月生于陕西省黄陵县。1988-1992年就读于陕西师范大学化学系，获化学学士学位：1992-1995年就读于南京大学哲学系，获哲学硕士学位；2004-2010年在职就读于南京大学哲学系，获哲学博士学位。1995年至今就职于河海大学，现为河海大学马克思主义学院副教授。主要从事科技哲学教学与科研，研究方向为科学学、STS，已发表相关学术论文二十余篇。目前受聘为河海大学、南京航空航天大学、南京师范大学、南京医科大学四所高校国家大学生文化素质教育基地讲座教授。曾在南京图书馆、无锡图书馆以及南京多所高校举办过“回归教育的本质——从百善孝为先谈起”“大学生精神成人”“中西科学比较”“感恩教育”等精彩演讲。

【目录】

导论
一、科学哲学知识论传统：脱离社会实践
二、科学回归生活世界：转向社会实践
三、研究现状与研究思路
1．研究现状
2．研究思路

第一章马克思主义哲学：贝尔纳科学学思想的理论来源
一、社会实践：科学的社会功能
1．与生产力互动的科学
2．与生产关系互动的科学
3．与意识形态互动的科学
二、科学的社会实践：研究科学的新视域
1．回归生活世界：科学社会研究的新视角
2．唯物史观：科学学的理论基础
3．实践观点：科学学的出发点和归宿
三、科学的社会实践转向：贝尔纳创立科学学
1．揭示科学本质的社会性
2．开创宏观的社会研究传统

第二章为科学辩护：贝尔纳科学学思想的现实根据
一、科学应用于战争：非理性的社会实践
1．科学成为现代战争的帮凶
2．科学的价值受到质疑
3．反思战争中的科学
二、科学遭遇质疑：转向科学的社会实践
1．寻找科学存在的理由
2．批判理想主义科学观
3．追问科学的使命
三、科学造福于人类：自觉的科学社会实践
1．为人类服务的科学
2．价值中立的科学
3．涉及终极关怀的科学

第三章关注科学的社会实践：贝尔纳科学学思想的核心
一、科学的社会实践：不同于默顿的研究传统
1．两种研究向度：科学社会实践与科学体制
2．两种认识视域：整体动态与局部静态
3．两种分析方法：“计量一模式”法与“结构一功能”法
……
第四章使科学造福于人类：贝尔纳科学学思想的目标
第五章贝尔纳科学学思想的意义及其局限性
结语科学：回归生活世界
参考文献