教育评估公信力研究

图书标准信息

• 作者 张会杰
• 出版社 上海三联书店
• 出版时间 2016-09
• 版次 1
• ISBN 9787542656377
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 288页
• 字数 99999千字

【内容简介】

本书首先描绘并呈现了当前社会领域出现的“信任危机”以及教育评估实践中的“信任难题”，指出当前我国教育评估存在公信力低下这一现实困境；在回顾信任研究理论发展的基础上，确立了教育评估公信力研究的问题关注。本书分析了教育评估实践中的公信力诉求及其特，揭示公信力这一概念的公共、关系、整合以及教育评估公信力整体提升的艰巨。

【目录】

本书首先描绘并呈现了当前社会领域出现的“信任危机”以及教育评估实践中的“信任难题”, 指出当前我国教育评估存在公信力低下这一现实困境; 在回顾信任研究理论发展的基础上, 确立了教育评估公信力研究的问题关注。本书分析了教育评估实践中的公信力诉求及其特性, 揭示公信力这一概念的公共性、关系性、整合性以及教育评估公信力整体提升的艰巨性。

内容摘要
 张会杰著的这本《教育评估公信力研究》综合运用多学科的理论和知识，基于文献研究、思辨分析，采用开放式和半结构访谈等方法，对教育评估实践中的“信任难题”进行初步的理论分析与学理回应。
本书首先描述并呈现了当前社会诸领域出现的“信任危机”以及教育评估实践中的“信任难题”，指出当前我国教育评估存在公信力低下这一现实困境；在回顾信任研究理论发展的基础上，确立了教育评估公信力研究的问题关注。其次，对教育评估公信力的影响要素进行解释性建构。再次，研究结合评估发展四阶段论的划分，指出教育评估公信力的信任指向分别对应于测量、描述、判断、价值协商等层级，人们的普遍信任在教育评估“硬核”与“保护带”上存在着结构性的差异，研究还概括了威慑型公信力、批判型公信力以及自致型公信力的关键特征及其效应。最
后，从范式转型与制度保障层面提出教育评估公信力提升的策略及途径。