“五大解放”：初中学校新样态

图书标准信息

• 作者 汪建红 著
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2018-11
• 版次 1
• ISBN 9787308181488
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 小16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 232页
• 字数 256千字

【内容简介】

随着基础教育课程改革的深入，课堂教学质量越来越受人们的重视，而提高课堂教学质量，需要解放课堂，解放学生的头脑，解放学生的心智，让学生有时间学，学得好，追求学生的全面发展，选择灵活多样的教学方法，做到既提高学生的学习成绩，又不增加学生的作业负担，既讲效果又讲效率的课堂教学。本书主要研究以下几个解放：（1）理念解放：建立符合学生发展与学校发展的新理念，强调学为中心，小组合作，自主探究的理念。（2）课堂时空解放：线上线下、课内课外自主选择，模块化课程，结构化教学。（3）组织形态解放：小组合作、分层走班因材施教。（4）学习活力解放：强调高级思维的碰撞，减少低级思维的热闹，强调问题的解决，课堂是思辨的、多元的、发散的，体现和而不同，充满生机活力。（5）课堂评价解放：体现多元、即时、激励评价的原则，尤其是注重思维的提升和问题解决的评价。

【目录】

章 21世纪学校变革

节 学校概况

第二节 21世纪学校变革之路

第三节 学校变革的新取向

第二章 理念解放

节 孩子是学校的核心

第二节 学校是的舞台

第三节 “鹰”的积淀与传承

第三章 时空解放

节 课程整合

第二节 技术革新

第三节 社团活动

第四章 形态解放

节 合作学

第二节 分层走班

第三节 小班化

第五章 课堂解放

节 翻转课堂

第二节 探究课堂

第三节 整合课堂

第六章 评价解放

节 自我突破的综合评价

第二节 个定制的课程评价

第三节 高效协同的班级评价

第七章 保障体系

节 打造智慧校园

第二节 注重教师成长

第八章 农村学校的课改范式

节 农村课改的构建

第二节 农村课改的推进

第三节 农村课改的思

第九章 未来课堂

节 未来课堂的研究缘起

第二节 未来课堂构建

第三节 未来课堂的实践思

第十章 成与展望

节 教师理念和师生行为的更新

第二节 学校发展的巨大动力

第三节 渐提升的社会影响力

参文献

索引

后记