WriteSourse——英语过程性写作STASH提升

图书标准信息

• 作者 肖丹 著
• 出版社 上海教育出版社
• 出版时间 2020-07
• 版次 1
• ISBN 9787544499880
• 定价 98.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 360页
• 字数 428千字

【内容简介】

本书旨在高中英语写作教学实践中进行过程性写作教学的策略和方法运用于实际大班教学中的探索研究,  力求找寻到写作教学的高效课堂，写好作文的有效途径和方法，激发学生的写作兴趣，在提高写作水平的同时，从而进一步提升学生的语言运用能力和相关综合能力。本书中写作框架按Writing Guidelines 写作准则、Prewriting写前、Writing写中阶段、Revising修改四大部分组成。在每一部分讲明教师需要介入的关键点，同时利用学生的作品让学生思考如何进行改进，最后提供相应参考答案。对于学生来说，可以激发学生的课堂参与度和主观能动性的发挥；培养学生体裁意识、读者意识和谋篇布局能力，提高学生对不同写作体裁的敏感性和针对性，明确写作目的，根据不同写作情境灵活使用相应文章体裁的结构特征和语言特点，激发学生的写作兴趣，增强写作自信心，从而提高英语写作成绩。

【作者简介】

肖丹老师，毕业于华东师范大学英语专业。现为中学英语高级教师，第三期上海市“双名”学员，第四期上海市“双名”攻关团队成员。上海市宝山区英语学科带头人，上海大学附属中学英语教研组长。获上海市“园丁”奖，全国部分省市“聚焦课堂”公开课一等奖，上海市女教师双语演讲比赛二等奖，上海市中青年教学评比二等奖，区教学评优英语一等奖，曾赴澳大利亚昆士兰大学进行英语教学法培训，上海师范大学研究生班结业。出版编著《高中英语词汇教学的理论与实践》。参与编写《高中英语词汇教学设计》《高中英语写作教学设计》《明于心 敏于行》。

 

【目录】

章  英语过程写作stash提升

一、研究提出的背景

二、研究的意义

三、研究的理论依据

四、研究的目标

五、研究的主要内容

六、研究的方及对象

七、研究的步骤

八、研究的成效

九、研究存在的主要问题和今后的设想

第二章  人与自我主题语境写作实例

主题内容一  学校生活

话题一  难忘的课

话题二  因苦恼

话题三  出墙报

话题四  集体舞比赛

话题五  夏令营

话题六  课堂一角

话题七  绘画课

话题八  校报改版

话题九  读书节图片

话题十  老师分类

主题内容二  家庭生活

话题一  父母过度保护

话题二  父母为孩子骄傲

主题内容三  丰富完善自我

话题一  天生我材必有用

话题二  礼物

主题内容四  未来规划

话题  南北大学比较

第三章  人与社会主题语境写作实例

主题内容一  社会交往

话题一  博物馆画展

话题二  交流

主题内容二  志愿者服务

话题  会项目

主题内容三  体育

话题  徒步方案

主题内容四  社会热点

话题  古城门票

主题内容五  科技发展

话题一  机器人进校园

话题二  共享衣服

第四章  人与自然主题语境写作实例

主题内容  环境保护

话题  轿车的影响

参文献