“做主人教育”模式的探索与研究

图书标准信息

• 作者 许德胜 著
• 出版社 九州出版社
• 出版时间 2020-07
• 版次 1
• ISBN 9787510891649
• 定价 46.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 247页

【内容简介】

本书记录了张家湾镇中心小学在坚持开展“做主人教育”实验30余年来，提升学校教学品质的过程。建立了新的导师制度，有效地弥补了传统师徒结对式培养模式的不足，呈现出制度约束，为导师制的实施提供了保障；探索出农村中心校“一体化建设”的管理思路和具体实施办法；在课程文化建设方面，学校首先开发了校本课程《走进家乡》；本书提供了大量生动的案例以供教育界同仁参考、借鉴。

【作者简介】

许德胜，张家湾镇中心小学校长，一直坚持“高站位决策、低重心运行、走动式管理、近距离服务”的管理策略，教育科研成果多次获奖，曾在“北京市百年老校文化品牌建设与价值挖掘研讨会”上做主题发言，多篇文章刊登在《北京教育》《通州教育》等教育刊物上。曾荣获“北京市小学规范化建设先进个人”“通州区优秀管理干部”“通州区关心下一代先进个人”“通州区名校长”“通州区优秀教育工作者”荣誉称号。

【目录】

 

第一章 理论研究篇001

 

第一节 引 言001

 

一、研究背景001

 

二、概念界定003

 

三、主要理论依据和主要内容004

 

第二节 “做主人教育”的传承历史009

 

一、学校简介009

 

二、“做主人教育”历史回眸010

 

第三节 “做主人教育”的创新发展020

 

一、认准发展航向――做主人教育021

 

二、主攻“三条航线”――队伍文化建设、课程文化建设、环境文化建设022

 

三、借力“五大引擎”――体验型德育、生本型智育、悦动型体育、地域型美育和服务型劳育025

 

第四节 “做主人教育”的成果075

 

一、对学生的影响076

 

二、对老师的影响081

 

三、对学校的影响83

 

第五节 反思和展望086

 

第二章 实践探索篇089

 

第一节 体验型德育案例089

 

“体验型德育”模式的探索――以“探寻改革开放之路，寻找‘红领巾’足迹”实践活动为例089

 

“一校一品”显特色，争做运动“小主人”099

 

用同伴参与法让残疾学生体验成功案例谈109

 

第二节 生本型智育案例113

 

结合信息技术提高小学作文教学实效性113

 

设计内隐学习活动提升小学生英语学习兴趣116

 

在语文教学中培养学生口语表达能力的探索121

 

基于学情，设计有价值的数学学习活动――以《认识百分数》教学为例125

 

巧用音乐素材开启孩子创造的小宇宙131

 

应用思维导图培养学生的思维能力138

 

我的课堂故事――浅谈《磁铁的性质》一课中的改变与收获142

 

动静结合视角下的数学教学145

 

第三节 悦动型体育案例148

 

悦动型体育对推动学校体操教学发展研究――以张家湾镇中心小学《篮球素质操》为例148

 

悦动型体育――特色篮球154

 

游戏教学促校园足球的良性发展175

 

第四节 地域型美育案例179

 

“拥抱春天，放飞梦想”――学校美术课程案例179

 

“走进通运桥，共享家乡美”――地域型美育实践课程案例 190

 

《画牌楼》案例200

 

冬日印象：校园发现美――小学美术主题实践活动美育案例207

 

千姿百态小毛猴，张湾非遗大世界216

 

笔绘皇木厂――小学三年级美术实践活动223

 

第五节 服务型劳育案例228

 

小主人责任岗的实施与思考――通过服务型劳动教育培养学生做主人教育案例228

 

自己的事情自己做235

 

争做家务劳动小达人239

 

“争做爱劳动的班级小主人”活动案例241

 

赏劳动之花 传递劳动之乐243