• 万千心理养育多动症男孩:培养健康快乐的男孩
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万千心理养育多动症男孩:培养健康快乐的男孩

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作者Anne 著;[美]James、W.、Forgan、[美]Mary、何津 译

出版社中国轻工业出版社

出版时间2020-03

装帧平装

货号jj 12-3

上书时间2021-09-04

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品相描述:全新
图书标准信息
  • 作者 Anne 著;[美]James、W.、Forgan、[美]Mary、何津 译
  • 出版社 中国轻工业出版社
  • 出版时间 2020-03
  • ISBN 9787518422241
  • 定价 56.00元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
【内容简介】
  在多动症患儿中,男孩占了很大一部分。男孩天性活泼好动,而多动症男孩更是让家长头痛不已。
  《万千心理 养育多动症男孩:培养健康快乐的男孩》的两名作者均为专业人士,也是多动症男孩的家长,他们成功地让自己的孩子健康、快乐地长大。作者从自身的专业和实践经验出发,撰写了这本科学实用的多动症男孩养育指导书,帮助多动症儿童的家长更加深刻地认识自己的多动症孩子,从诊断、治疗到日常生活的方方面面给予家长实用的指导,并介绍了在婴儿期、学前期、小学期以及青春期等不同年龄阶段,孩子可能面临的问题及解决方法,《万千心理 养育多动症男孩:培养健康快乐的男孩》既有科学前沿的研究及理论的支持,又有养育多动症男孩的实践经验的支撑。对多动症男孩的家长而言,这是一本不可多得的实用手册,可以帮助家长解决养育过程中的诸多困惑。
【作者简介】

作者简介

 


 

詹姆斯·福根(James W. Forgan)

 

博士,美国佛罗里达大西洋大学副教授,一直从事儿童阅读障碍评估和干预方面的研究。他也是一名执照学校心理咨询师,在佛罗里达州开设了自己的儿童行为治疗和咨询机构,为有ADHD和其他学习困难的儿童及其家庭提供服务。

 


 

玛丽·安妮·里奇(Mary Anne Richey)

 

执照学校心理咨询师,在美国棕榈滩县的学区工作,同时开设有自己的私人诊所。她还有担任初中教师、高中辅导员以及兼职大学讲师等实践经验。多年来,她帮助了众多ADHD学生及其家庭。

 


 


 

译者简介

 


 

何 津

 

中国科学院心理研究所硕士,荷兰阿姆斯特丹自由大学发展心理学博士在读。曾为多家媒体撰写心理学科普文章,其中发表于果壳网的多篇文章被收录于《我知道你不知道的自己在想什么》以及《假如你真的是假的》。参与翻译《告别产后坏情绪》。

 


 

审校者简介

 


 

刘 靖

 

教授,博士研究生导师,主任医师,北京大学第六医院儿童心理卫生中心主任,亚洲注意缺陷/多动障碍联盟秘书长。从事儿童青少年精神医学临床、科研和教学工作三十多年,具有丰富的儿童青少年精神医学临床、科研和教学工作经验。

 


【目录】

引 言

 

    在ADHD男孩的生活中,什么是成功

 

    注意缺陷障碍和注意缺陷/多动障碍有什么区别

 


 

第一章 诊断当头:“我的儿子得了ADHD,现在该怎么办?” 

 

    是我造成的吗

 

    掌管ADHD 

 

    ADHD真实存在

 

    恰当地诊断ADHD 

 

    典型行为和非典型行为

 

    ADHD会持续多久

 

    ADHD是一种天赋吗

 

    向其他人解释ADHD

 

    向孩子解释ADHD

 


 

第二章 可选的ADHD治疗方案

 

    初始阶段

 

    科学研究说了什么

 

    治疗并不只包括药物

 

    治疗应与需求相符

 

    治疗方法的选择

 

    关于药物的注意事项

 

    我到底应不应该让孩子接受药物治疗

 

    什么时候停止药物治疗

 

    孩子的饮食

 

    生物反馈/神经反馈

 

    工作记忆训练

 

    过敏和ADHD

 

    咨询

 

    教练

 

    家长培训

 

    普适的行为策略

 


 

第三章 婴儿和学前期

 

    何时需要综合评估

 

    产前问题

 

    发展问题:出生时及出生后

 

    排除其他行为成因的重要性

 

    学前期问题

 

    当你需要更多支持的时候

 

    家庭/社区问题:做主动的家长

 

    自己制造成功

 

    给家长的支持

 

    兄弟姐妹的辅助

 

    自尊

 


 

第四章 小学阶段

 

    开始上学

 

    需要有问题解决的观念

 

    情绪/行为发展里程碑

 

    选择学校

 

    行为的原因、表现和潜在解决方法的概要

 

    做积极主动的家长/家庭干预的一般方法

 

    家庭作业

 

    高风险测试

 

    留级

 

    没有进展时该怎么办

 

    是转学的时候了

 

    家庭和社区问题

 


 

第五章 青春期

 

    学校问题:转型的时期

 

    初中

 

    高中

 

    规划大学和职业选择

 

    家庭和社区问题

 

    有效的约束

 

    孩子的自尊

 


 

第六章 当你需要更多支持时

 

    504节的评估流程

 

    504与IDEA有何不同

 

    504和IDEA有何相似之处

 

    由哪些因素决定哪个更适合我的孩子

 

    如果我不想给我的孩子贴标签怎么办

 

    在进入大学之前获得资格身份的重要性

 

    课堂中的辅助设施和支持

 

    当学校环境不起作用时

 


 

第七章 集合所有元素:动态行动计划

 


 

参考文献

 


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