张志公语文教育论集
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作者张志公 著
出版社人民教育出版社
出版时间2022-04
版次1
装帧其他
货号1203383241
上书时间2024-11-11
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商品详情
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改革并不总是体现为除旧布新，割断传统，在适当的时候，回眸凝望，方能真正健步前行。静下心来审视当下的种种新观念、新提法，我们会发现，语言、思维、审美、文化，整合、实践、情境、任务，学生主体、教师引导……诸如此类的观念，在老一辈语文教育家那里都有过深入而朴素的思考，在老一代名师那里都进行过切实而有效的教学探索。
语文教育的改革不能只是观念的替代、模式的迭代，更不应该动辄从头开始，反复“重启”，而应该尊重规律，守正出新。知“己”才能知彼，知“史”方能行远。认真学习语文教育的历史，领悟大家、名家的语文教育思想，汲取、借鉴前人智慧与经验，从而继承和发扬语文教育的优良传统，只有这样，我们才能踏着前人开辟的道路稳健前行，我们的改革才能具有中国气象、中国特色。
基于以上考虑，我们将过去出版的语文教育论著重新编选，再行组合，并纳入一些新世纪以来在语文界有影响的大家的论著，整合为“语文教育学术论丛”，分辑出版，力图从新时代的视角，展现我国语文教育的现状，呈现历史，盘清“家底”，以期引发进一步的思考与行动。
这是一套开放性的丛书，首辑包括十位老一辈语文教育家的论著，基本是在已往著作基础上，根据新时代语文教育发展和个人著述的情况，略作增删而成，尤其是增加一些较新发表的文章。
图书标准信息
- 作者 张志公 著
- 出版社 人民教育出版社
- 出版时间 2022-04
- 版次 1
- ISBN 9787107365232
- 定价 88.00元
- 装帧 其他
- 开本 16开
- 纸张 胶版纸
- 字数 505.000千字
- 【内容简介】
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:
张志公先生是语言学家，也是语文教育家。本文专门探讨他的汉语文教育思想。他从事汉语文教育和英语文教育工作已经有52年了，执着献身汉、英语文教学，融会中外，相得益彰。精心研究古、今汉语文教育，贯通古今，成效卓著。
1954年，张先生开始从事并研究汉语文教育。可以分为两个阶段。第一阶段，集中于1958年到1963年，主题是“究竟怎么样的语文教学适合我国的具体情况”；第二阶段，集中于1977年到1986年，主题是“什么是语文学科的现代化”。张先生汉语文教育的理论和实践，对建设具有中国特色的现代应用语文学作出了重要贡献。 - 【目录】
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语文的内容和形式
漫谈语文教学
--提高学生的语文程度
说工具
再谈语文课的几个问题
关于语文教学中科学性与艺术性问题的探讨
科学态度和科学研究
关于语言教育的几个问题
说“语文”
普通话和语文教育
有关语文教学研究的几个问题
谈谈单元教学
在教学中开发智力的必要性和可能性
谈传统语文教育
--《传统语文教育初探》序和结语
传统语文教学的得失
我和传统语文教育研究
汉语文教学的过去、现在和未来
探索语文教育改革
语文调练问题需要加紧研究
语文教学需要大大提高效率
还论语文教学科学化和进行语文教学科学研究的问题
提高语文教学的效率
语文教学改革与发展学生的智力
语文学科的现代化问题
语文学科与电化教学
关于语文教学改革的问题
“文道统一”也有“现代化”问题
关于改革语文课、语文教材、语文教学的一些初步设想
重温《国文百八课》，再谈语文教学科学化
--为纪念夏丏尊先生诞辰一百周年作
当前语文教改需要着重探讨的几个问题
--与《语文学习》编者的谈话
谈语文教改
语文教学需要有突破性的改革
掌握语文教学的客观规律
非常需要一种桥梁性学科
语文教学要同现代化建设接轨
读写听说教学
重视提高学生写作能力的问题
从“想”“说”“写”的关系谈起
读是写的基础
谈作文教学的几个问题
要重视接受与表达的训练
谈语文教学中的阅读问题
关于精讲及其他
……
语言教学
教法研究
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