鹿鸣集

图书标准信息

• 作者 鹿纪林
• 出版社 中国海洋大学出版社
• 出版时间 2021-01
• 版次 1
• ISBN 9787567026155
• 定价 59.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 310页
• 字数 481千字

【内容简介】

本书是作者多年来从事教育教学管理科研工作等方面经验的汇总，共分为五个板块，*板块，学校管理研究，反映作者对学校制度建设、队伍建设、特色办学等方面经验的总结。第二板块，教学研究与探索，作者对涉及到的有关学科的教学感悟和提炼。第三板块，德育与心理健康教育，针对如何开展家校共育、做好班级管理、开展积极心理健康教育等的汇总。第四板块、教育科研课题，是近年来作者作为支持人参与课题研究情况的总结。第五板块，研修培训心得。是作者多年来参加各级各类学习、培训的总结、体会和感悟。

【目录】

编 学校管理研究

建构现代学校制度 加快教育改革步伐

多策并举 齐抓共管 创文明和谐校园

建立校本研修制度 推进学型学校建设

高起点高质量有特 为县域义务教育优质均衡发展做贡献

创设教育信息化环境 让学校充满生命活力

对教育信息化力的认识

彰显教师主体地位 优化现代学校制度建设实施路径

多措并举 专业成长 打造教师队伍品牌

立足时代前沿 信息技术变革 建设智慧校园

学校精神文明要努力打造三张“名片”

培训教育技术的魔术师 推进教育信息化进程

让绿伴生命同行

拓宽教书育人途径 推进文明校园建设

为了的发展 让学校充满生命活力

创设交通安全环境 保证全面发展

真抓实干保落实 创建文明校园

国教育是全面实施素质教育的重要途径

蒲翁故里 弦歌悠扬

——淄博师范附属小学艺术教育纪实

站在时代的风上

——淄博师专附小教育信息化试点工作

“智慧校园”实施方案

信息技术与学科课程整合的探索实验

第二编 研究与探索

探索构建符合本校特的自主校本课程

综合的魅力——对当今综合艺术课程的评价

向“”深处漫溯

从古代埃及艺术“正面律”看现代艺术教育

追寻语文的本真

在美术中培养的创造能力

原始艺术与的艺术

——关于《维林多夫母神》与所画母亲像的比较

浅论美术课的观察能力

基于移动互联网的新型学方式探索

春风化雨 谆谆传道

——经典诵读活动践行探索

“学困生”转化策略刍议

家校携手 合力为学困生的成长撑起一片蓝天

巴金的“缝隙”与叶圣陶的“空隙”

从创新中寻找生命

《给予树》课堂实录及赏析

课堂“四变”

知道 悟道 行道

——教师专业成长之路

学会共同生活——教育的时代主题

家校共育探索与实践案例

后现代主义对幼儿园主题课程建构的启示

小学课堂生成资源探析

第三编 德育与心理健康教育

德育为先 五育并重 打造少先队德育品牌

开展抗挫折教育 塑造健康心理

教师心理素质对的影响

浅谈教师心理健康

教师心理挫折及其护措施

网络中的思想道德教育

心理健康教育与“学困生”转化

立德树人 打造少先队德育品牌

《让爱驻我家》设计

构筑教育的“立交桥”

我的学校 我的班

——心理健康辅导课例

缘来你也在这里

——心理健康辅导课例

爱在涌动

——亲子团体心理健康辅导课例

风雨同行

——亲子团体心理健康辅导课例

赞美让我更快乐

——团体心理辅导课例

蹚过人生的“多恼河”

——团体心理辅导课例

试论教师心理健康的自我培养

期后遗症——好动多动

学雷锋活动要从小事抓起持之以恒

让“知情意行”走在快乐的旅程上

——家校共育案例

浅谈班级集体的创新管理

班主任工作五字真“经”

“攻心为上”为班级管理的主旨

第四编 科研

淄博市教育科学“十二五”规划课题关于小“字育人”实践的研究

山东省2012年少先队工作重点课题“运用新媒体开展爱国教育的实践研究”

教育科学“十二五”规划“中国中小英语分级阅读体系标准研制”课程子课题小学英语分级读物研究

教育科学“十二五”规划2014年度一般课题智慧学环境的建构与应用研究子课题基于大数据的和学行为研究

第五编 学、培训、提高

参加淄博市第二期名校长建设人选研修班研修志选

（一）董君武校长：要做两个报告

（二）我眼中的“后茶馆式”

（三）对学校教育科研的认识

（四）听《学校管理的实践和思》有感

参加第85期小学骨干校级研修班学心得选

（一）安全责任重于泰山

（二）火星碰地球——思维的碰撞

学、反思、提高——赴江苏跟岗培训体会

江苏省扬州市育才小学跟岗培训研修志选

（一）观摩育才小学德育及社团活动有感

（二）观摩育才小学“智慧课程”课例研讨

（三）育才小学核心素养视角下的“智慧数学”

江苏省扬州市梅岭小学跟岗培训研修志选

（一）走进梅岭小学的常春藤学院

（二）梅岭小学校长的治校之道

（三）梅岭小学的常态课——“四了三不”

试论学校管理中校长力的提升

赴浙江省宁波市四眼碶小学跟岗培训结

赴浙江省宁波市四眼碶小学跟岗培训研修志选

（一）从美国幼儿家长状告幼儿园想到的

（二）听课有感

（三）和教育

（四）走班制

（五）参观浙江省宁波市实验小学