数学命题设计（新时代卓越中学数学教师丛书）

图书标准信息

• 作者 董建功
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2021-12
• 版次 1
• ISBN 9787576021691
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 344页
• 字数 362.000千字

【内容简介】

笔者曾在撰写的专著《如何命数学题》结合课改理念，从备课、上课、作业批改、学生辅导、命题、试卷分析、课题研究、课件制作等八个方面，剖析做一名合格数学教师应具备的基本功，初步构建操作性较好的数学命题技术理论，本书《数学命题设计》将对近年来的命题经验进行进一步的提炼和总结，将理念上升为评价设计，给出当前数学命题设计的新指导。 本书提出的数学命题设计学李理论正在笔者教授的安徽师大教育硕士课程和“国培”课程中分段实施，反响较好。本书提出的评价和命题设计的观点比较系统，有较强的操作性，编拟的试题具有原创性?

【作者简介】

董建功，安徽省芜湖市教育科学研究所数学教研室教研员，中学高级教师，已提名推荐安徽省第十二批特级教师人选，发表数学教育教学论文多篇，并出版过数学教育教学专著。

【目录】

引论

章什么是数学试

节数学试与评价

第二节数学试、评价的意义与分类

第三节数学评价的命题依据

第四节数学命题的理念和导向

第五节数学命题的价值取向

第二章什么是数学试题

节题目、问题、题与试题

第二节数学试题的结构特征

第三节数学试题的分类和功能

第四节数学试题库的建设

第三章如何设计好的试题

节试题设计的进程

第二节数学试题应具有良好的评价导向

第三节数学试题的科学

第四节建立数学命题理论

第五节试题设计思维

第四章如何设计好的评价试卷

节以创新视角看试卷

第二节从设计学的角度看待试卷

第三节数学命题设计的一般原则与发展趋势

第四节基于数学题库的试卷设计

第五章大规模命题设计前的培训与准备

节数学命题前的培训

第二节数学命题的初步开始

第三节了解试题评价分析指标

第四节数学命题的蓝图设计

第六章数学基础试题的命制

节命题中的统筹安排

第二节确定具体题目情境材料和呈现方式

第三节各类典型试题命题要求和举例

第四节试题改编的一般方法与常见模式

第五节新编试题的一般方法与常见模式

第七章数学创新题的命题设计个案分析

节探索试题的命题个案分析

第二节应用试题的命题个案分析

第三节阅读理解题的命题个案分析

第四节作思题的命题个案分析

第五节实验探究题的命题个案分析

第六节无字证明题的命题设计个案分析

第七节动态几何题的命题设计个案分析

第八节旋转相似题的命题设计个案分析

第九节参数转换题的命题设计个案分析

第十节方案选择试题命题设计个案分析

第十一节概念新定义的命题设计个案分析

第八章数学命题设计的再加工

节命题设计过程中的集思广益

第二节控制试题难度的一般方法

第三节预估试题难度的方法

第四节确定参和评分标准

第五节命题组的初审与复审

第九章数学审题组的审核

节数学试题的审题原则

第二节审题策略与问题发现

第十章数学命题的错误案例分析

节知识错误案例分析

第二节图象型错误案例分析

第三节推理错误案例分析

第四节策略错误案例分析

第五节臆测错误案例分析

第六节定式改编错误案例分析

第七节条件错误案例分析

第十一章数学命题设计中的纠错与评价机制

节数学命题中的校对

第二节几何画板动态演示查错

第三节试的功能与测量指标

第四节数学试题评价量表简介

第十二章如何使数学试卷设计得更美观

节文字录入和排版

第二节数学文档的排版要求

第十三章试卷评价报告的撰写

节试卷评价报告的撰写要求

第二节试卷评价报告的撰写案例

第十四章数学命题人员的培养与队伍建设

节命题设计者的培养

第二节命题者的专业发展

第三节数学命题人员的培养与队伍建设的案例分析

参文献

后记