• 觉醒与沉沦
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觉醒与沉沦

中国历史 ·史学名家马勇先生,全景式复盘戊戌变法。 ·丰富史料,包罗变法前后中国知识人多个侧面,全面呈现戊戌变法及相关的社会变化。 ·梁启超、康有为、严复、章太炎……近代名家的士大夫情怀和变革意识,尽在书中。 ·变法不是孤立存在的,由知识人觉醒带来的建学堂、办报刊、废八股等,带来了社会多维度的变化。 新华书店全新正版书籍

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作者马勇 著

出版社四川人民出版社

出版时间2019-11

版次1

装帧精装

货号1201957837

上书时间2024-02-19

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品相描述:全新
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商品描述
1.近代史学名家马勇先生,用严谨的阐述、丰富的史料,走近风起云涌的一八九八年。
2.全景式展现戊戌变法经过,此外,立体描摹梁启超、康有为、严复、章太炎、罗振玉等变法时期中国知识人,以及创办京师大学堂、创建学会、创办报刊、废八股等重大历史事件,还原变法前后那个多变的时代。
图书标准信息
  • 作者 马勇 著
  • 出版社 四川人民出版社
  • 出版时间 2019-11
  • 版次 1
  • ISBN 9787220114328
  • 定价 118.00元
  • 装帧 精装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 619页
  • 字数 502千字
【内容简介】
  《觉醒与沉沦》是关于戊戌变法的史学专著,探讨中国知识人群体在甲午战争之后的觉醒,对维新思潮、实践的推动,着力描摹出康有为、梁启超、严复、章太炎、罗振玉等人的历史形象,聚焦寻求救亡、废八股、创报刊、建京师大学堂等重大历史事件。该书已按省局批示,经主管集团审读把关,重新申报选题后获批。
【作者简介】
作者:马勇,安徽濉溪人,1983年毕业于安徽大学历史系,1986年毕业于复旦大学历史系,获硕士学位。毕业即入中国社会科学院近代史研究所从事研究,现为中国社会科学院近代史研究所研究员,中国社会科学院大学研究生院教授、博士生导师,首都师范大学、兰州大学、河南大学特聘或兼任教授。著有《汉代春秋学研究》《近代中国文化诸问题》《**革命与改良》《中国文明通论》《重寻近代中国》《重新认识近代中国》《“新知识背后”:近代中国读书人》《晚清二十年》《晚清四书》(《觉醒》《维新》《国变》《革命》)、《晚清笔记》,以及董仲舒、严复、章太炎、梁漱溟、蒋梦麟等人传记,另有论文百余篇。
【目录】
目 录

章  成也文人,败也文人
节  外交新麻烦 /
第二节  新教育与新政治 /
第三节  党争与想象的保守派 /
第四节  多重误解误读 /
第五节  政变,谁的政变? /
第六节  变革戛然而止 /

第二章  康有为七上皇帝书:背景与志趣
节  上清帝书:何来维新 /
第二节  上清帝第二书:公车,拒和、迁都、变法 /
第三节  上清帝第三书:变法下手处 /
第四节  上清帝第四书:变法体要 /
第五节  上清帝第五书:亡后之图 /
第六节  上清帝第六书:统筹全局 /
第七节  上清帝第七书 /

第三章  康有为对儒家精神的理解与误解
节  综合汉宋 /
第二节  何来维新 /
第三节  “新学伪经”与“孔子改制”:独创与因袭 /

第四章  梁启超:维新旗手
节  爱国志士 /
第二节  维新导师 /
第三节  走向极端 /

第五章  严复:在救亡与启蒙之间寻求平衡
节  原强:怀疑传统 /
第二节  救亡:走西方的路 /
第三节  寻求富强 /
第四节  走进丛林 /
第五节  有如三保 /
第六节  拟上皇帝书 /
第七节  为什么没有被重用 /

第六章  从革政到革命:维新时代之章太炎
节  有学问的维新志士 /
第二节  “革政”:倡导与力行 /
第三节  被制造的革命家 /
第四节  “与尊清者游”:“客帝”与“分镇” /
第五节  革命的理由 /

第七章  罗振玉和他的朋友圈:戊戌时期
节  蒋黼、刘鹗与汪康年 /
第二节  农学会的一批朋友 /
第三节  《农学报》 /
第四节  推广新农学 /

第八章  “会能保国?”:戊戌知识人的集结
节  新文化人登台 /
第二节  坐而言起而行:京沪强学会 /
第三节  “会能保国,岂不大善” /

第九章  “南梁北严”:戊戌报人与报刊
节  “南梁”:由北而南 /
第二节  “北严”:《直报》与《国闻报》 /
第三节  《湘学报》与《湘报》 /
第四节  不可忽视的各地小报 /

第十章  何来新旧:湖南戊戌维新纪
节  创办湖南时务学堂 /
第二节  办学方针的确立与改变 /
第三节  异端与正统的冲突 /
第四节  时务学堂终结 /

第十一章  废八股改科举:知识人的失望与希望
节  废科举方案的提出 /
第二节  想象中的守旧者 /
第三节  适可而止:社会所能承受的改革力度 /
第四节  兼顾新旧的新科举方案 /

第十二章  戊戌关键:创办京师大学堂
节  现代新教育的提出 /
第二节  创办京师大学堂的动议 /
第三节  几份不同的创建方案 /
第四节  创建方案越来越明朗 /
第五节  对大学堂章程的不同意见 /
第六节  惹是生非的总教习权限 /
第七节  孙家鼐改定大学堂章程 /
第八节  新知识中的“生意”
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