数学教育学

图书标准信息

• 作者 宋晓平
• 出版社 江苏大学出版社
• 出版时间 2020-12
• 版次 1
• ISBN 9787568415132
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 180页
• 字数 166千字

【内容简介】

本书遵循“科学性、育人性、有效性”的原则，在保证数学教育学基本内容的基础上，挖掘数学教育学课程中蕴含课程思政的内容，结合数学教育学课程特点，采用“渗透方式”的课程内容设计，在日常教学中潜移默化地开展课程思政教学。本书对数学教育的基本问题、基本理论和方法深入浅出的阐述，其内容涉及数学教学论的广泛问题，诸如数学教育的课程目标和教学目标、国内外数学课程改革、一般教学理论、数学教学原则、数学教学模式、数学教学设计，以及数学语言等，特别就数学教学的分类设计、数学教学基本技能进行了较为详细的介绍。

【目录】

章数学和作为教育任务的数学001

节数学及其本质和特点001

第二节作为教育任务的数学010

第二章数学思维与数学013

节思维的概念、结构与特征013

第二节数学思维结构与形式014

第三节数学思维的特与方法021

第四节知识、问题与思维023

第三章数学教育中课程思政的方法与实施029

节课程思政的缘起与发展029

第二节数学教育的特征及数学课程思政的功能和原则033

第三节数学教育中课程思政的途径039

第四节数学教育中课程思政的过程规划041

第五节数学教育中课程思政的建议与评价041

第四章数学课程理论及其发展044

节什么是数学课程044

第二节数学课程的研究内容047

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