我这样做老师（修订版）（大教育书系）

图书标准信息

• 作者 魏书生 著
• 出版社 长江文艺出版社
• 出版时间 2022-12
• 版次 1
• ISBN 9787570228478
• 定价 45.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 292页

【内容简介】

本书为著名教育家魏书生40年教坛经验的心血之作。从教师修炼、教学方法、班级管理三方面阐述自己的教学理念，提出教书与育人并重，教师与学生一起成长。同时，作者根据自己多年的教学实践，提出许多影响深远的实战教学技法，如激发学生的学习兴趣，训练学生的高效，提高学生的记忆力等；也总结出许多广为流传的学习方法，如四遍八步读书法、五到听课法等。班主任工作管理方面，则强调培养学生的自我管理能力，轻轻松松做班主任。魏书生的教学方法和管理经验，经过了多年的实践打磨与不断完善，很多都成为教育界口口相传的经典法则，让一代又一代教师从平凡走向卓越。

【作者简介】

 魏书生，当代教育家，中学特级教师。曾获改革开放30年“中国教育时代人物”、首届中国十大杰出青年等殊荣。先后任辽宁省盘锦市实验中学校长、市教wei主任、党组书记等职，还有全国教育科学规划领导小组成员、全国中学学习科学研究会理事长、中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长等43项社会兼职，但他始终不离教学一线。40年来，魏书生在全国31个省、市、自治区和港澳台地区作报告2000多场，上公开课1000多次，发表文章200多篇，主编、撰写、出版20多本书。重要作品有《我这样做老师》《就这样当班主任》《班主任工作漫谈》《语文教学探索》等。

【目录】

第一辑教师修炼篇 / 001

第一章做一名快乐的教师 / 003

1我的指导思想 / 003

2笑对人生 / 008

3多改变自己，少埋怨环境 / 012

4选择积极角色进入生活 / 014

5走自学之路 / 018

6调整需要，善于比较 / 022

7练习放松 / 028

8善于坚守快乐的阵地 / 031

9做园丁，当然收硕果 / 033

 

第二章教书与育人并重 / 037

1教书必须育人 / 037

2育人应先知人 / 043

3寓德育于语文教学之中 / 046

4既教作文，又教做人 / 053

5感染熏陶，潜移默化 / 056

6永远有效的后进生互助组 / 065

7立足长处，培养自信 / 068

8忠实于自己 / 070

9尊人者，人尊之 / 073

第二辑教学方法篇 / 075

 

第三章教学的方法决定成效 / 077

1研究学生心理，提高教学效率 / 077

2课堂激发学生兴趣十法 / 081

3课堂六步教学法 / 091

4讲读课，少讲多读 / 094

5画语文知识树 / 097

6怎样划分文章层次 / 098

7怎样分析文章的写作特点 / 101

8怎样教词语 / 103

9怎样教修辞 / 106

10初中推普五题 / 108

11除了教材，还讲什么 / 110

 

第四章培养学生的高能 / 118

1听说读写都来自实践 / 118

2培养学生的观察力 / 124

3提高学生的记忆力 / 127

4无规则数字板——提高注意力 / 132

5注意力要素：集中 稳定 / 134

6培养学生的想象力 / 136

7培养学生的写作能力 / 139

8做语文学习的主人 / 144

9发展中差生智力的几点做法 / 149

 

第五章训练学生的高效 / 155

1培养学生的效率感 / 155

2生物钟——高效来自科学 / 161

3高效学习日 / 163

4一分钟竞赛 / 165

545分钟写完2426字 / 168

6推开犹豫，雷厉风行 / 171

7用好“边角余料” / 174

 

第六章学习方法荟萃 / 178

1谈培养自学能力 / 178

2再谈培养自学能力 / 183

3差生怎样自学语文 / 189

4不动笔墨不读书 / 196

5整体化 / 198

6“四遍八步”读书法 / 200

7“五到”听课法和要点听课法 / 201

8怎样复习效率高 / 203

9遗忘曲线与及时复习记忆法 / 205

第三辑班级管理篇 / 207

 

第七章轻轻松松管班级 / 209

1专业阅读，提高班主任工作效率 / 209

2班级要做到“八有” / 218

3播下关心的种子 / 220

4开出了哭声的班会 / 222

5选好常务班长 / 224

6设立值周班长 / 231

7设立值日班长 / 232

8写日记 / 235

9每天点一盏思想的灯 / 242

10信为心之声、心之桥 / 244

 

第八章班级管理核心是学生的管理 / 248

1班规班法 / 248

2孩子，请与我同行 / 262

3有时也需要留下学生 / 264

4犯错误，写心理病历 / 267

5选举“闲话能手” / 269

6一分钟全班调好座位 / 273

7说话接力本 / 274

8于反复之间求上进 / 276

9教师是亲子关系的黏合剂 / 280