课程：基础、原理和问题（第7版）

图书标准信息

• 作者 [美]弗朗西斯·P.亨金斯 著；王定华 编；[美]艾伦·奥恩斯坦、王爱松 译
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2020-01
• 版次 1
• ISBN 9787576008142
• 定价 148.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 636页
• 字数 582千字

【内容简介】

《课程：基础、原理和问题（第7版）》是一部为一线教师和课程理论工作者、实践者量身打造的经典图书。重点阐释了课程设计、开发、实施、评估的原理和方法。本书的第7版吸取了当前课程领域前沿研究成果，系统阐释了课程与哲学、社会学、历史学、心理学等的内在联系，重点探讨课程方式方法中人的作用因素。本书所涵盖的教育教学理论、全面细致的观察和深邃科学的视野，对国内一线教育工作者、教育研究者具有重要的参考价值和借鉴意义。

【作者简介】

总主编简介 

王定华，北京外国语大学党委书记，国际教育学院教授、博士生导师，国家督学、国家教师教育专家咨询委员会副主任委员，曾任教育部基础教育一司司长、教育部教师工作司司长、中国驻纽约总领事馆教育领事。 

作者简介 

艾伦·奥恩斯坦（Allan Ornstein），美国著名教育学家，纽约大学博士，圣约翰大学教育学终身教授。他是前福布赖特-海耶斯学者，曾担任60多家政府机构和教育机构（包括美国教师联盟、全国中学学科协会、教育考试服务）的顾问。他发表了400多篇论文，出版了50多部著作，其所著的《教育原理》一书已经再版25次，修订了8版。所著的另外两部著作――《教育管理：概念与实践》和《课程论》也多次修订，并分别成为这两个领域的权威著作。 

弗朗西斯·P.亨金斯（Francis P.Hunkins），教育学教授，在华盛顿大学教育学院任职40多年，主要研究方向为普通课程、课程开发、课程问题和课程理论。曾担任华盛顿大学课程与教学领域的主席，也为美国各地的学校系统提供广泛咨询。著有21部教育学教材，发表众多教育学专业论文。 

译者简介 

王爱松，文学博士，南京大学中国新文学研究中心教授。著有《当代作家的文化立场与叙事艺术》、《虚构的可能性及其限度》、《政治书写与历史叙事》、《对话性阅读与批评》、《京海派论争前后的文学空间》等；译有《柏拉图》、《亚里士多德》、《不寻常的男人：塞万提斯的时代与人生》、《简·奥斯汀之幸福哲学》、《尼采在二十一世纪的影响》、《文学的深度：陀思妥耶夫斯基传》、《马克思主义与城市》、《保卫空间》、《政治地理学核心概念》等；在《文学评论》、《国际社会科学杂志》等刊物发表论文、译文130余篇。

【目录】

上
  总序
  前言
  第一章  课程领域
  第二章  课程的哲学基础
  第三章  课程的历史基础
  第四章  课程的心理学基础
  第五章  课程的社会基础
  第六章  课程设计
下
  第七章  课程开发
  第八章  课程实施
  第九章  课程评估
  第十章  国际教育景观
  附录
  主题索引
  译后记

内容摘要
 《课程：基础、原理和问题（第7版）》是一部为一线教师和课程理论工作者、实践者量身打造的经典图书。重点阐释了课程设计、
开发、实施、评估的原理和方法。本书的第7版吸取了当前课程领域前沿研究成果，系统阐释了课程与哲学、
社会学、历史学、心理学等的内在联系，重点探讨课程方式方法中人的作用因素。
本书所涵盖的教育教学理论、全面细致的观察和深邃科学的视野，对国内一线教育工作者、教育研究者具有重要的参考价值和借鉴意义。