跟着名师教习作/“小语人” 丛书

图书标准信息

• 作者 《小学语文教学》杂志社
• 出版社 江西教育出版社
• 出版时间 2022-04
• 版次 1
• ISBN 9787570530212
• 定价 56.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 248页
• 字数 187千字

【内容简介】

本书结集了小学语文界名师们发表在《小学语文教学》期刊上关于习作教学研究的专栏文章，聚焦习作本质、习作教材、习作实践策略、习作难点四个方面，探讨了学生学习习作的真正价值、如何用统编教材教习作、习作教学的艺术等问题。本书不仅有习作教学理论研究，而且还渗透了一些习作范例的分析，创生出了很多既慧意玲珑又极为实用的习作策略与方法，兼具理论价值与实践价值，能为一线语文教师合理地使用统编小学语文教材，开展习作教学提供参考和启发。

【作者简介】

《小学语文教学》杂志创刊于1981年，是我国创办早的小学语文教学专业性期刊之一，由叶圣陶先生亲笔题写刊名。1982年成为中国教育学会小学语文专业研究会会刊，2013年成为中国语文报刊协会会刊。

《小学语文教学》杂志为旬刊，各旬刊物内容上各有侧重。上旬刊为“ 会刊版”，注重小学语文研究经典的传承，注重前沿理论的引导，内容具有高度、深度、广度。中旬刊为“园地版”，注重具体教学方法的指导，内容接地气，实用性强。下旬刊为 “人物版”，是对某一位名师或者某一名师团队的教育教学理论、教学实践、教学思考等进行全方位立体呈现的专辑，具有史料价值。

【目录】

探寻作本质

003王崧舟作文三间

016支玉恒读写结合的结合点究竟是什么

023谈永康小态作文四主张

033促进思维发展:写作的核心任务

041江和贴近真实需要，让作走心

046鲍国潮作文需要怎样的“思维”

聚焦作教材

051吴勇作单元，“读写结合”的新走向

068李作芳教材“作单元”建议

079薛法根看得“准"，写得“美”

086吴勇/王蕾纵横梳理，整体串联，突破难点

093柏春庆/李怀源作单元整体的定位系统

101孙小冬整体统合，先写后读，多次作

107魏星让经历完整的作生成过程

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