原北京大学对外汉语教育学院刘立新教授签名信札，1996年于夏威夷写给北京大学戴桂芙教授，提及在美国夏威夷大学访问学习的感悟。
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作者刘立新
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刘立新，女，甘肃省兰州市人。祖籍安徽。北京大学对外汉语教育学院副教授。预科教研室主任。中国对外汉语教学协会会员，中国信息语言学会会员。国家首批对外汉语教师资格证书获得者。世界汉语教学学会会员。1987年北京大学中文系本科毕业，1990年北京师范大学中文系研究生毕业，获文学硕士学位。1990年7月至今在北京大学对外汉语教育学院任教。访学：（1）1996年2-5月赴美国夏威夷大学东亚语言文学系进行"远程汉语教学"观摩。
（2）1998至2001年由国家教育部派往比利时根特大学中文系任教。（3）2009年10月至2010年3月在英国牛津大学中文系任教。社会工作：2010年4月至今 兼职教师项目主管。2007年9月至2011年3月 总支组织委员。2005年9月至2009年9月 预科教研室主任。
《初级汉语口语》(1-3)（第3版）（戴桂芙、刘立新、李海燕） 北大出版社 2014.9
《初级汉语口语》（上）（下）（戴桂芙、刘立新、李海燕），北大出版社1997.10 -1998.5（2004年出版韩文版）
戴桂芙，北京大学对外汉语教育学院副教授。1959年就读于北京师范大学中文系。1964年开始从事对外汉语教学。曾赴民主德国东柏林洪堡大学、日本名古屋商科大学外语中心任教。合作出版《汉语高级教程》《新汉语教程：情景·功能·结构》《中国当代小说选读》《文学百科大辞典》等教材和工具书。退休后至2010年，一直从事教学督导工作。
1964年，我从北京师范大学毕业后，被分配到北京大学教留学生汉语，没想到就这样与对外汉语教学结下了不解之缘，这一教就是25年。在我看来，对外汉语教学，不仅是一份职业，更是一项需要千千万万汉语人默默耕耘的事业。
除了教学技能的精进，对外汉语教师还要学会去爱学生。我们的学生是外国人，一个班级里会存在各种各样的学生，但是在上课过程和日常交流中不要流露出自己的喜好，尤其不要表现出和某个学生的关系好，对待他们应该一视同仁，并且我们要学着从心底里爱他们，这样才能激励自己去教好他们。比如某个学生其实学得不太好，听写的时候错误很多，但是不能当面批评他、打击他，也不能流露出自己的情感，而是要很有耐心地帮助他，一个字、一个句子地去教他怎么写、怎么说。你对他好，他慢慢地也就信任你了。这种信任的建立，会使后面的教学顺利很多，他会慢慢适应和接受你的教学方法。同时要从学生的角度考虑什么内容是他们需要的，这于他们而言是非常重要的。比如学生想说一句话，但仅是把几个词组连在一起，并不标准，当教师明白了他的意思，并准确说出他要表达的意思的时候，他就会佩服你、信任你，之后也会认真上课。教他们需要的东西是非常重要的。
外国学生学习汉语的目的各不相同，有的想回国后成为一名汉语老师，这也是我希望看到的。那他在国外如何教汉语？一般都是借鉴他在中国所接触到的老师的教法。这就对我们汉语教师提出了更高的要求。有的是回国以后从事与汉语无关的工作，比如一些女生回国以后就结婚生子去照顾家庭了，虽然学了一些汉语，但是派不上用场了，慢慢地，就忘了。但是起码通过在中国的学习，她了解到中国是什么样子的，中国的老师是什么样子的。对她来说，还是有作用的。外国学生可以从汉语老师身上了解到中国的面貌，所以我也希望通过汉语老师的努力，给他们留下一个好的印象。做一名汉语教师，远没有大家想象的那么容易，除了传递知识，还要有责任感、有担当。
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