正版现货新书 教育其实很美 9787504162007 刘可钦|责编:郑莉//闫景
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作者刘可钦|责编:郑莉//闫景
出版社教育科学
ISBN9787504162007
出版时间2011-12
装帧其他
开本其他
定价52元
货号31870713
上书时间2024-12-27
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作者简介
刘可钦，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。现任北京市海淀区中关村第三小学校长。 小学校长培训中心兼职教授，北京师范大学特聘硕士生导师，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员，义务教育课程标准综合审议组专家，全国教师教育课程资源专家委员会委员，新世纪（版）小学数学教材编写组核心成员，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长。
曾荣获“全国模范教师”、第三届“全国十杰中小学中青年教师”等称号。
目录
自序
第一章 营造共同成长的氛围，彰显学校文化场域之美
1心态可以决定什么？
2好教师也可以这样成长
3团队成长离不开合作
4把注意力引向发展
5让老师们感到安全
6一枝独秀还是百花争艳？
7尊重教师的专业主张
8“为什么不投我的票？”
9不听推门课，倡导邀请课
10激励比考核更重要
11校长的身影在哪里？
12集体的力量不等同于团队的力量
13新老师如何尽快融入团队？
14制度的变与不变
15“尼龙扣”防“断层”
16校长从中心淡出后的学校运转
17别开生面的总结会
18“开口就是贡献”
19我的学校我的事
20小事情成就大团队
21把校门打开
22“动车组”的力量
23“三好生”评选风波
24被推选参赛的欢欢
25好心还要办好事
26当家长“被自愿”时
27我能为学校干点什么？
28关键词背后的文化密码
第二章 从一般走向优秀，彰显教师职业之美
1读书的成本与收益
2读书是不需要理由的
3读书的收获
4你对学生说话的声音有多高？
5总结身边的经验
6教育不是单行线
7学生眼里的好老师
810年可以写多少案例？
9享受当教师的幸福
10至少不能让他变得更糟
11别上专家的“当”
12修复语言的漏洞
13做个不啰唆的老师
14每个教师都是一粒种子
第三章 让学生站在正中央，彰显学生成长之美
1空间有多大，孩子的发展就有多大
2“大笨蛋们好！”
3比规则更重要的是老师的爱
4老师不能丢掉的教育信念
内容摘要
本书是刘可钦校长的教育随笔集。作者通过一个个具体、鲜活的案例，阐述了她关于教育教学、教师发展、学生成长和学校文化的系统思考，集中于一点，那就是：教育是美的！
发现并彰显教育之美，既是刘可钦校长的治校之道，也是其教育思想的集中体现。
本书可供中小学管理者参考，也可供一线教师阅读。
精彩内容
1心态可以决定什么？
常常，我们会很羡慕条件好的学校。
常常，我们也会憧憬，假如我们在这样的一所学校里工作的种种美好。
好的学校，当然很好，可是，这些“好学校”除了物质条件之外，还有哪些吸引人的共同元素？
在一个局长和校长的论坛上，有位局长向我提了一
个很有意思的问题：“如果你来到这样的一所村小，老
师的月工资只有300元，办学条件很差，几乎没有其他经费，粉笔也是定量发放。
在这样的环境下，你怎样培养教师的幸福感呢？”这很像一个遴选校长的面试题目。这位局长再三强调，他说的这样的学校很有代表性。
说实在话，这样的学校对我来说很陌生，甚至其艰苦程度我都无法想象，因为我很少有机会到这样的学校去走一走。我真的不知道该如何开展工作，可面对这样的拷问，我本能地尝试着作了一些回答。
我说，首先，我会看看老师和学生，问问他们还有没有要离开的，愿意走的和能走的，我会支持他们离开
。凡是走不了的，咱们就说走不了的事，我要的是全身心的投入，只有共同努力才能改变现状。我会开诚布公地跟老师们谈，就这样的环境，我们能做什么，我们该如何用自己的双手把这个天地改变，让我们的工作环境能够改善。我想老师们会给我一些方法和智慧的。
接着，我会请来家长，向他们说明学校情况，寻求
他们的支持。我想，家长们也会有一些好主意的，因为他们同样是这里的主人，他们对这里充满感情，这是最
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