正版现货新书 新理念化学教学论 9787301350416 王后雄
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作者王后雄
出版社北京大学出版社有限公司
ISBN9787301350416
出版时间2023-05
装帧平装
开本16开
定价79元
货号17271678
上书时间2024-12-18
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商品详情
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作者简介
王后雄 ---------------------------- 王后雄，华中师范大学教师教育学院副院长，化学教育研究所所长，教授，博士生导师，华中师范大学考试科学研究中心主任，中国教育学会考试专业委员会常委，兼5家期刊主编或编委、专栏作者。 主要从事化学课程与教学论、化学教学诊断学等本科及研究生课程教学和研究。曾获“全国劳动模范”称号、“人民教师奖章”“全国教改‘靠前 教师”“全国十大杰出中青年教师提名奖”等数十项荣誉奖励。
目录
理论篇 第1章化学教学论概述 1.1化学教学论的学科简介 1.2化学教学论的课程目标 1.3化学教学论的形成和发展 第2章化学课程改革与课程标准 2.1现代化学课程改革趋势 2.2基础教育化学课程标准 第3章化学新课程教材与教科书 3.1化学教科书设计的基础 3.2化学教科书单元内容的结构 3.3化学教科书栏目的设计 第4章化学教学的一般原理 4.1现代化学教学理念 4.2化学教学的理论基础 4.3现代化学教学原则 4.4化学教学过程的优化 第5章现代化学学习理论 5.1学习的基本原理 5.2化学学习活动 5.3化学学习方式 5.4化学学习策略 技能篇 第6章化学教学设计 6.1化学教学设计的理论基础 6.2化学课时教学设计 6.3化学课时教学设计案例 第7章化学教学方法与教学模式 7.1化学教学方法 7.2化学教学方式 7.3化学教学模式 7.4化学探究式教学 第8章化学教学实施技能 8.1化学课堂教学的类型及结构 8.2化学教学活动及教学行为 8.3指导化学学习活动的方法 8.4化学课堂教学提问活动 8.5化学课堂教学调控的方法 实践篇 第9章化学实验及化学实验教学 9.1化学实验教学的内容分析 9.2化学实验教学的基本理论 9.3化学实验的教学要求 第10章化学教育测量与评价 10.1化学学习测量 10.2化学学习评价 10.3化学教学评价 第11章信息技术在化学教学中的应用 11.1信息技术与化学教学的整合 11.2信息技术在化学教学中的应用 教师篇 第12章化学教师应具备的专业化发展 12.1现代化学教师应具备的素质 12.2化学教师专业化发展 第13章中学化学教学研究 13.1中学化学教学研究的过程 13.2中学化学教学研究的方法 13.3中学化学教学研究论文的撰写 第14章中学化学教师资格考试（笔试） 14.1中学化学教师资格考试简介 14.2中学化学教师资格考试笔试 14.3化学学科知识与教学能力试题例析 附录2019年上半年中小学教师资格考试
主编推荐
立足于近期新的教师教育课程标准、各学科新课程标准及中国高考评价体系，以教师专业化发展为导向。 着重教学实践、技能培养与训练，将教学设计、教学方法、教学手段与教学内容有机衔接。 突出案例研究。精选大量教学一线案例，采用真实的课例情境，倡导互动式、探究式、问题驱动式教学及深度教学。 凸显课程基础性、综合性、应用性和创新性，重视培养关键能力和发展学科素养。 强化理论与实践有机结合，注重吸收现代教学理论研究成果和课程改革实践成果，体现学科内容与教育学相关学科的整合，力图实现课程观念、内容、形式与实施策略的统一。 依据近期新国家教师资格考试大纲要求，诠释《化学学科知识与教学能力》(初级中学、高级中学)考试内容模块及题型特点，达到很好的学习效果。 立足于师范生专业能力培养及教师资格考试要求，兼顾教师教育职前培养与在职提高。
精彩内容
《基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育化学课程标准（2022年版）》《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》的修订与实施，标志着我国基础化学教育将进入一个崭新的课程改革时代。化学教学论理应为培养适应化学课程改革的化学教师而与时俱进。为了更好地培养未来教师从事化学教学和教学研究的初步能力，《新理念化学教学论》（第三版）在参考兄弟院校课程教材的基础上，结合多年课程教学实践和研究，将国内外鲜活的化学课程改革和教学改革的经验与趋向引入到化学教学论课程教材中，调整和优化课程结构体系，引领师范生在专业知识基础上学好“化学教学论”和教育课程并保证教育实习等教育专业训练，培养教育兴趣和技能，提高教学能力，从而保证师范生在毕业时能成为一个合格的化学教师。 本书可作为高等师范院校化学教育专业教材，也可用作中学在职教师与教学研究人员的继续教育教材或参考书，同时还可作为高等院校学生参加中学化学教师资格考试备考和应考指导用书。本书第一版版于2009年出版，第二版于2012年出版，本第三版在前两版的基础上修订完善。 第三版重视课程思政在化学教育中立德树人的育人作用，以新课程标准及中国高考评价体系作为重要的理论支撑和实践指南，更新了案例素材，增加了融媒体资源。第三版力图适应课程改革的要求，在内容和体系上有所创新，注重理论与新鲜经验的结合，努力反映课程改革的时代特色；注重吸收现代教学理论研究成果和课程改革、教材改革、教学模式改革、教学方法和手段改革、学习方式改革、教学评价改革等方面所取得的成果，为培养具有优选教学理念、优良教学能力、“学会反思，学会合作”的化学教师构建合理的知识结构和能力结构。
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