正版现货新书 当代大学生价值观教育研究 9787564953935 刘济良等著

刘济良，二级教授，博士生导师，郑州师范学院副校长。

全国德育论专业委员会常务理事，第三届全国高等学校教学研究会常务理事，教育部高等学校文化素质教育指导委员会委员，河南省优秀专家，河南省学术技术带头人，国家级精品资源共享课《德育原理》负责人，国家级专业综合改革试点“教育学”负责人；河南省第十一届政协委员，开封市第十四届人大常委会委员。

主要从事教育哲学、德育原理等方面的研究与教学。出版《青少年价值观教育研究》《生命教育论》等著作11部；在《教育研究》等刊物上发表学术论文百余篇；主持国家社会科学基金“十二五”规划课题“青少年价值观教育新视阈研究”等省部级以上课题9项，主持河南省高等教育教学改革省级重点研究项目5项；作为第一署名人获得省部级奖励14项。

第一章 青年电视公开课《开讲啦》影响下的大学生价值观教育

第一节 青年电视公开课《开讲啦》的意蕴

一、青年电视公开课《开讲啦》节目简介

二、青年电视公开课《开讲啦》发展概况

三、青年电视公开课《开讲啦》嘉宾分析

四、青年电视公开课《开讲啦》节目特点

第二节 青年电视公开课《开讲啦》对大学生价值观影响的现状考察

一、总体情况分析

二、人口统计学变量在调查结果上的差异分析

第三节 青年电视公开课《开讲啦》对大学生价值观的积极影响

一、科学价值观方面

二、文化价值观方面

三、爱国价值观方面

四、人生价值观方面

五、道德价值观方面

六、生命价值观方面

第四节 青年电视公开课《开讲啦》影响下大学生价值观教育的建构

一、科学价值观：发挥榜样引领，启智追求“理智的愉悦”

二、文化价值观：甄选优质文化，引领多元文化尚美境界

三、爱国价值观：优化教育载体，发挥自我价值教育效力

四、人生价值观：关注人生意义，多方筑力达成美好人生

五、道德价值观：升华道德境界，彰显道德榜样引领作用

六、生命价值观：创生价值生命，以生成性激励自我超越

第二章 传统文化类电视节目影响下的大学生价值观教育——以《典籍里的中国》为例

第一节 传统文化类电视节目与大学生价值观教育结合的必要性与可能性

一、传统文化类电视节目与大学生价值观教育结合的必要性

二、传统文化类电视节目与大学生价值观教育结合的可能性

第二节 传统文化类电视节目的概况

一、传统文化类电视节目发展的时代环境

二、传统文化类电视节目《典籍里的中国》节目概述

第三节 《典籍里的中国》节目对大学生价值观的积极影响

一、有利于形成立足传统、多元多样的文化价值观

二、有利于培养刚健有为、自强不息的人生价值观

三、有利于树立珍惜生命、超越生命的生命价值观

四、有利于养成厚德载物、超越“小我”的道德价值观

五、有利于培养家国一体、华夏一统的爱国价值观

第四节 《典籍里的中国》节目影响下大学生价值观教育的建构

一、文化价值观：精选优质文化，增强文化自信，实现“以文化人”

二、人生价值观：借助大众媒介，关注人生意义，实现人生价值

三、生命价值观：探寻生命意义，承担生命责任，确立生命信仰

四、道德价值观：发挥榜样示范，形成道德认知，升华道德境界

五、爱国价值观：依托教育载体，促进自我教育，落实爱国行为

第三章 网络文学影响下的大学生价值观教育

第一节 网络文学对大学生价值观的影响

一、网络文学对大学生价值观影响情况的调查分析

二、网络文学对大学生价值观的积极影响

三、不良网络文学对大学生价值观的消极影响

第二节 网络文学影响下大学生价值观异化的归因分析

一、部分网络文学作者缺乏自律意识

二、部分网络文学运营平台缺乏责任意识

三、高校大学生价值观教育不力

四、大学生价值判断和选择能力欠缺

第三节 网络文学影响下大学生价值观教育的对策

一、政府层面

二、网络文学作者层面

三、网络文学运营平台层面

四、高校层面

五、大学生层面

第四章 微文化影响下的大学生价值观教育

第一节 识读微文化

一、微文化的概念

二、微文化的发展历程

三、微文化的特征

四、微文化的功能

五、微文化对大学生价值观产生影响的作用原理

第二节 微文化对大学生价值观的影响

一、微文化对大学生价值观影响的调查分析

二、微文化对大学生价值观的积极影响

三、微文化对大学生价值观的消极影响

第三节 微文化影响下大学生价值观异化的归因分析

一、政府相关部门对微文化的监管不力

二、高校价值观教育缺乏时效性和针对性

三、微文化产品制造商社会责任意识欠缺

四、大学生价值判断和选择能力不足

第四节 微文化影响下的大学生价值观教育建构

一、微文化影响下大学生价值观教育的目标

二、微文化影响下大学生价值观教育的原则

三、微文化影响下大学生价值观教育的策略

附录1 《开讲啦》节目对大学生价值观影响调查问卷及访谈提纲

一、《开讲啦》节目对大学生价值观的影响调查问卷

二、《开讲啦》节目对大学生价值观影响情况访谈提纲

附录2 《典籍里的中国》节目对大学生价值观影响情况调查问卷及访谈提纲

一、《典籍里的中国》节目对大学生价值观影响情况问卷调查

二、《典籍里的中国》节目对大学生价值观影响情况访谈提纲

附录3 网络文学对大学生价值观影响调查问卷

附录4 微文化对大学生价值观影响调查问卷

主要参考文献

后记

第一章青年电视公开课《开讲啦》影响下的大学生价值观教育

价值观作为一种社会意识，产生于社会存在，同时深刻地影响着人们的思想和行为选择，指导着人们追寻生命理想、实现人生价值。习近平总书记曾指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们党自成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年。”①“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。”②青年大学生正处于立学、立德、立志的关键阶段，肩负着推动社会进步、实现国家富强的重要使命，此阶段形成的价值观不仅关乎个人的成长成才，更关乎国家和民族的前途命运，因此，大学生价值观教育显得尤为重要。

价值观教育即“用人文主义的价值取向，引导青少年用正确的价值标准来看待社会、人生以及自己的生活、生命，教育他们正确看待社会的作用和认识人生的意义，正确理解生命的价值，懂得关注自己的灵魂，形成自己坚定的信仰，具有健全的人文精神，养成自己的关爱情怀，学会过现代文明生活”③。大学生价值观教育依赖于社会、学校、家庭教育的共同作用，当前社会、学校、家庭已在不同程度上对大学生价值观教育给予关注，而作为教育合力中的重要环节，电视媒介在对大学生价值观教育的社会影响中发挥着至关重要的作用。中央电视台的青年电视公开课《开讲啦》节目于2012年开播，截至2022年6月29日累计播出463期，该节目邀请来自军政科教文体商艺的各界精英代表“从社会责任、文化担当和价值引导出发，借助电视媒介实现人文价值的传递和人文空间的构建，由取悦观众变为服务观众，极大地推动了电视人文类节目的可持续发展”①，对大学生价值观教育具有较大的启示意义，为避免新世纪以来电视节目发展存在的问题，实现电视节目可持续发展提供了宝贵经验。

本章以中央电视台的青年电视公开课《开讲啦》为例，探究电视节目影响下的大学生价值观教育，分析电视媒介如何更好地发挥其社会教育功能，与学校、家庭形成教育合力，共同为大学生价值观教育提供正确的价值引导、良好的舆论导向、优质的教育资源，以期丰富和完善教育学关于电视节目教育价值的理论研究，深人探析和发挥电视节目的社会教育功能，扩展大学生价值观教育研究新视角，提升大学生价值观教育的有效性，指导和引领大学生追求美好人生，收获美好人生，实现美好人生。

……

本书稿是郑州师范学院刘济良教授等的一本关于当代大学生价值观教育研究的著作。大学生正处于立学、立德、立志的关键阶段，肩负着推动社会进步、实现国家富强的重要使命，这一阶段形成的价值观不仅关乎大学生个人的成长成才，更关乎国家和民族的前途命运。而大学生价值观的形成和发展同其所处时代背景、社会生活、国际国内形势密不可分。本书正是立足时代背景，聚焦当代大学生价值观教育研究的新视域，选取青年电视公开课《开讲啦》节目、传统文化类电视节目《典籍里的中国》、网络文学和微文化进行实证研究，分析它们对大学生价值观的影响，探讨大学生价值观教育的建构，以期拓展大学生价值观教育研究的理论视野、探索大学生价值观教育的实践路径、提升大学生价值观教育的有效性，从而帮助大学生树立正确的价值观，引导大学生追求和享受美好人生。