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  • 正版现货新书 陶行知与中外文化教育(精)/陶行知学文库 9787562292098 周洪宇,余子侠,熊贤君
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正版现货新书 陶行知与中外文化教育(精)/陶行知学文库 9787562292098 周洪宇,余子侠,熊贤君

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作者周洪宇,余子侠,熊贤君

出版社华中师范大学出版社有限责任公司

ISBN9787562292098

出版时间2018-12

装帧精装

开本16开

定价141元

货号10968831

上书时间2024-12-16

黎明书店

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品相描述：全新
商品描述
作者简介
周洪宇，华中师范大学教授、博士生导师，现任第十三届全国人民代表大会常务委员会委员、全国人大代表、湖北省人大常委会副主任。教育治理与智库研究院执行院长 ，湖北教育政策研究中心主任，教育部新世纪优秀人才。长期致力于研究陶行知学、教育史学、教育政策学、教育实践四个领域。余子侠，1953年生，湖北蕲春人。现为华中师范大学教育科学学院教授、教育史专业博士研究生导师。
  余子侠，现为华中师范大学教育学院教授(二级)、博士生导师，主要从事中国教育史、中外教育交流史研究。
  熊贤君，现为深圳大学师范学院学前教育系担任系主任，教授。长期从事教育理论的研究和教学。

目录
最近十年来的中国陶行知研究会

中国生活教育运动的历史、现状与未来

日本的生活教育历史及其现状

——与陶行知的邂逅以及日本生活教育运动的轨迹

陶行知研究在德国

试论陶行知的中西文化教育观

论陶行知的中外教育观

陶行知的中西文化观

陶行知对中西文化交流的贡献

陶行知反传统教育论析

试论陶行知的价值观

源头活水：陶行知教育思想的知识底色

陶行知教育哲学的儒学渊源

陶行知教育思想的墨学渊源

世纪轮：戴东原·陶行知

陶行知、晏阳初、梁漱溟之比较

陶行知与杜威

陶行知与泰戈尔

陶行知与日本

迈向陶行知整体形象的研究

——“人民教育家”和“大众诗人”的共存和内在冲突

真善美的爱——陶行知一家

青年陶行知人生抉择的内在动力

哥伦比亚大学留学时代的陶行知

认真学习发扬光大陶行知的人民教育思想

陶行知——人民教育的伟大先驱

从教育到政治：陶行知与大众思想

陶行知早期“教育救国”思想论略

人的个性发展与陶行知教育思想

现代教育主体理论与陶行知的乡村教育思想

论陶行知对中国现代师范教育的杰出贡献

略论陶行知教学思想的几个问题

论陶行知的教育思想与素质教育

试论陶行知的教育革新思想

陶行知教育思想与当代教育改革

中国现代化呼唤现代陶行知

陶行知教育思想与教育现代化

生活教育理论的当代价值与世界意义

——兼论陶行知生活教育理论的“三全”功能

黄山市农科教结合的探索和实践

前元庄实验学校实行“村校结合”、“三教统筹”、“教科劳兼顾”的教改实验报告

——探索农村教育为农村社会主义建设服务的新路

真人教育的理论与实

内容摘要
最近十年来的中国陶行知研究会

方明

一、中国陶行知研究会成立前后的情况

从1980年开始，江苏、安徽、上海、四川首先开展陶行知研究活动，成立了陶行知研究会。1981年10月18日，中国人民政治协商会议在北京召开了纪念陶行知诞辰90周年大会，政协有关领导人发表了肯定陶行知功绩的讲话，恢复了陶行知的名誉。之后，各地相继成立陶行知研究会，江苏、安徽出版陶行知著作，四川编辑出版陶行知研究资料，安徽编辑出版专门研究生活教育学说的《行知研究》，四川、江苏、安徽相继举行学术年会，上海、安徽筹建陶行知纪念馆，北京、上海、安徽、江苏、四川、广东六省市联合倡议成立中国陶行知研究会和中国陶行知基金会。

1985年9月5日，中国陶行知研究会、中国陶行知基金会(后文简称为“两会”)在北京全国政协礼堂正式宣告成立。

“两会”的成立是在党的十一届三中全会“坚持实事求是，一切从实际出发”的思想路线指引下，继1981年全国政协在北京召开纪念陶行知诞辰90周年大会之后的又一次重要会议，标志着全国陶行知研究工作在全国范围重新开展，其意义是十分重大和深远的。

“两会”的成立，又一次为陶行知恢复了名誉，并作了高度的评价。中共中央政治局委员胡乔木在会上说：“我们评价一个人，要从他的全体、他的一生、他的各个方面来看。从这个观点来评价，说陶先生是一个伟大的、进步的教育家、教育思想家，伟大的民主主义战士，伟大的共产主义战士，伟大的爱国者，所有这些方面，陶先生是完全当之无愧的。”胡乔木代表党中央对陶行知所作评价的重要讲话，进一步澄清和纠正了在错误路线影响下对陶行知评价所产生的错误认识，为在全国进一步全面开展学陶师陶活动奠定了政治基础。“两会”的成立，充分肯定了由陶行知创立的“生活即教育，社会即学校，教学做合一，在劳力上劳心”的生活教育理论，指出生活教育理论是经济发展、料技进步、提高国民素质、培养社会人才的现实生活需要，是符合辩证唯物主义和历史唯物主义原理，是符合中国国情的。陶行知的教育理论和实践经验是我国宝贵的精神财富，对它进行科学的研究和实验，为我国教育改革和发展服务，是有重要现实意义的。一些领导人也表达了对陶行知教育思想的支持。这些实事求是的思想和科学态度，对鼓励、支持陶行知教育思想的研究和实践，进一步澄清和消除对生活教育理论的误解，为在全国开展学陶师陶活动奠定了学术基础。

“两会”成立后，制定和通过了两会章程。选举产生了以张劲夫为名誉会长、刘季平为会长、方明为常务副会长兼秘书长的中国陶行知研究会领导班子。选举产生了许涤新为会长、张健为常务副会长兼秘书长的中国陶行知基金会领导班子。由此，全国学陶师陶活动由原来分散的、各自独立探索的局面，转变为有领导、有组织、有规划的，上下结合、纵横交流的崭新局面，为全国开展学陶师陶活动奠定了组织基础。

“两会”的成立，又一次在全国人民，特别是在广大教育工作者面前树立起伟大人民教育家陶行知的光辉形象和学习楷模，鼓舞教育工作者热爱祖国、无私奉献、教人做人、艰苦创业、求真创新、忠于人民。现在，宣传、学习陶行知忠于人民的思想，不仅是一部爱国主义的教育诗篇，而且是一部正直做人、防腐倡廉的好教材。

“两会”的成立，使学陶师陶活动在邓小平同志提出的“解放思想、实事求是”的思想指导下，走上了新的发展时期。1991年10月18日，“两会”在北京人民大会堂隆重集会，纪念陶行知诞辰100周年，以及组织编写的《陶行知诞辰100周年纪念集》、《为中国教育改革探路》、《改革师范教育的新路》、《农村教育的出路》、《生活教育之花、富民强国之果》等专著，都是全国学陶师陶成果的总结。这是全体陶研工作者辛勤努力的结果，是中国教育改革新的成就。

自1991年纪念陶行知诞辰100周年迄今，一些为陶研工作做出贡献先后故去的顾问、委员和理事有：楚图南、黄鼎臣、刘炼虹、范尧峰、许士骐、陆维特、梅克、汪平、高天、朱仇美、陶晓光、潘冷云、戴自俺、叶锦田、白曦、刘心村、操震球、左林、张牧等同志。他们的功绩，值得我们永远怀念。......




精彩内容
全书围绕“陶行知与中外文化教育”这一主题，内容涉及陶行知的中外文化教育观、陶行知对中外文化教育交流的贡献、中国文化教育传统对陶行知的影响、陶行知对外国文化教育的取舍、陶行知与中外文化教育名人的交往、陶行知生活教育理论的现代价值及世界意义等各个方面。 陶行知是20世纪中国有多方面重大建树的文化巨人和伟大的人民教育家，研究他在中外文化教育史上的贡献，弘扬和发展他的教育思想理论，对于我们建立和完善中国特色社会主义教育体系有着十分重要的意义。

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