消息首页搜索举报

正版现货新书大学英语 9787115398239 呼枫,王昕

全新正版现货，以书名为准，放心购买，购书咨询18931383650朱老师

27.82 6.0折 46 全新

库存6件

北京丰台

认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者呼枫,王昕

出版社人民邮电出版社

ISBN9787115398239

出版时间2015-12

装帧平装

开本16开

定价46元

货号8554387

上书时间2024-12-11

黎明书店

十五年老店

已实名已认证进店收藏店铺

在售商品暂无
平均发货时间 9小时
好评率暂无

最新上架

正版现货新书海上丝绸之路基本文献丛书·海运新考（上） 9787501076222 (明) 梁夢龍撰

正版现货新书千年梦圆 : 全面建成小康社会影像纪实（上下册） 9787516663035 本书编写组

正版现货新书丹麦历险记 9787558550140 纸上魔方编著 ¥12.87

正版现货新书国际教育惩戒政策比较研究 9787307228290 尹雅丽、谢敏著

正版现货新书三个火 9787564581213 (法) 大仲马著 ¥93.85

正版现货新书海上丝绸之路基本文献丛书·西域南海史地考译丛 9787501076376 冯承鈎著

商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
本教材在编写过程中得到了各方面的支持和帮助，并参照了大量文献资料，在此，我们向所有的文献作者表示感谢！同时，也感谢领导、同事及家人的默默支持和不断鼓励！
由于时间紧迫，编者水平有限，尽管在编写过程中已竭尽全力，多次审改，但书中仍难免有疏漏和不妥之处，恳请广大师生批评指正。

目录
Contents:
College　Life (校园生活篇)
Unit　1 Meeting For the First Time
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: Where is the No. 1 Apartment Building?
Section　3 Passage: The Key to a Freshman in College
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Notes
Section　6 Grammar: Sentence Patterns

Unit　2 Social Activities
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: Are You Qualified for the Student Union?
Section　3 Passage: The World of College Society
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Telephone Message
Section　6 Grammar: The Simple Present Tense

Unit　3 Campus Life
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: I have got a problem on time management.
Section　3 Passage: Succeeding in College
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Notice
Section　6 Grammar: The Simple Past Tense

Cultural　Development (文化拓展篇)
Unit　4 Chinese Elements
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: Do you know Chinese Kung Fu?
Section　3 Passage: The Culture of Chopsticks
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Announcement
Section　6 Grammar: The Simple Future Tense

Unit　5 Cultural Shock
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: Tea or Coffee?
Section　3 Passage:
Cultural　Differences in Politeness between Western and Chinese
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Memo
Section　6 Grammar: Continuous Tense

Unit　6 Man and Nature
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: Do you know the “Earth Day”?
Section　3 Passage: Earth Hour
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: E-mail
Section　6 Grammar: The Simple Perfect Tense

Workplace　Communication (职场交流篇)
Unit　7 Job and Career
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: Are You Qualified for the Job?
Section　3 Passage: How to Choose Your Future Career
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Resume
Section　6 Grammar: The Past/Future Perfect Tense

Unit　8 Self-evaluation
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: To make self or peer assessment.
Section　3 Passage: Elements of a Healthy and Successful Team
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Letter
Section　6 Grammar: Passive Voice

Unit　9 Stress
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: How to deal with work-related stress?
Section　3 Passage: Shape the Office Environment
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Letter of Application
Section　6 Grammar: Inversion

Unit　10 Business Etiquette
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: Do you know the Business Etiquette?
Section　3 Passage: Manners Matter
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Letter of Complaint/Claim
Section　6 Grammar: Modal Verb

Unit　11 Brand
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: Some Basic Anti-counterfeiting Measures.
Section　3 Passage: Brand and Brand Ambassador
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Letter of Reservation
Section　6 Grammar: Agreement in Subject and Predicate

Unit　12 Company Introduction
Section　1 Warm Up
Section　2 Dialogue: Can you guide clients on a factory tour？
Section　3 Passage: Apple Inc.
Section　4 Translating Skills
Section　5 Writing: Letter of Introduction
Section　6 Grammar: Exclamation and Emphasized Structure

Appendix　I. Irregular Verbs

Appendix　II. Glossary

Appendix　III. Reference Answer

内容摘要
一、编写宗旨
1．深入贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力，旨在培养高素质的技能型人才。
2．充分考虑高职高专学生的英语基础现状，优选限度地使教材内容与学生的基础相适应，与培养目标相一致。
3. 由长期从事一线教学、经验丰富的教师通过深入细致的调研，坚持运用现代语言学习理论作为教材编写的理论指导，对教材内容进行精心设计，反复论证。
二、编写特色
1. 在选材上注重知识性、实用性、职业性、前瞻性及趣味性的有机结合，具有现代气息，贴近实际生活。内容上既注重由高中向大学生活的过渡，又适度渗透文化元素，并且着眼于满足未来职场需求。
2. 教材总体结构和单元结构层次分明、重点突出，体现“实用为主、够用为度”及循序渐进的原则，具有较强的系统性和连贯性，有助于教师将学生置于教学主体地位，激发学生积极参与课堂活动。
3. 练习设计有的放矢，重难点突出，通过多种形式反复操练，使听、说、读、写、译五项基本技能在同一主题下通过多种练习形式反复循环、巩固和加强，使学生真正做到“学一点、练一点、会一点、用一点”，把课内课外有机结合起来，把教与学有机结合起来。
4. 本教材设计新颖、图文并茂。配有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，激发学生对学习和利用语言的兴趣。
5. 本教材具有“通用”、“实用”的特点；既体现了大学生英语学习的共性要求，又兼顾了文理工科英语学习的专业特性，更提炼了未来职业领域的职业特征。
三、内容简介
本教材主要分为三大部分：校园生活、文化拓展和职场交流，每单元主题相对独立，又相互联系。听说练习贯穿始终，注重实际应用语言能力的培养。
1. 导入部分
倡导听说靠前，通过与单元主题相关的图片以及听简短对话了解该单元的内容，以讨论的方式进入学习，调动学生的主观能动性。
2. 对话
通过真实的语境，调整小组成员反复操练情景对话，通过记忆训练和模仿练习，有效促成语言板块形成。
3. 课文
文章语言真实规范、题材新颖。课文篇幅短小实用，一般在200字左右，避免长篇课文带来的沉重感，消除学生的畏惧感。
4. 翻译技巧
介绍常见的翻译方法与技巧，通过理论知识讲解和大量实例展示，提高学生的翻译能力。
5. 写作
将常见的应用文体与商务公文写作相结合，通过一系列的范例学习和写作实践培养学生阅读和模拟套写常用应用文的能力。
6. 语法
通过适当的讲解和大量的实践练习，查缺补漏，巩固提高学生的英语语法知识和语言应用能力。
7. 文化点滴
拓展与主题相关的文化知识，增加学生对英语的学习兴趣，感受英语语言的魅力，开阔视野。
四、任务分工
本教材由辽宁机电职业技术学院的呼枫、王昕、牛存超和沈玉海编写。其中，-4单元（包括参考答案）及前言由呼枫编写，第8、9、11、12单元（包括参考答案）由王昕编写，第5、6、7、10单元（包括参考答案）由牛存超编写，附录一、二由沈玉海编写。

主编推荐
校园生活、文化拓展和职场交流的结构既可以夯实英语基础，又可以促进职业素养与人文素养的提升，有助于向ESP英语过渡。

一、编写宗旨

1．深入贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力，旨在培养高素质的技能型人才。

2．充分考虑高职高专学生的英语基础现状，**限度地使教材内容与学生的基础相适应，与培养目标相一致。

3. 由长期从事一线教学、经验丰富的教师通过深入细致的调研，坚持运用现代语言学习理论作为教材编写的理论指导，对教材内容进行精心设计，反复论证。

二、编写特色

1. 在选材上注重知识性、实用性、职业性、前瞻性及趣味性的有机结合，具有现代气息，贴近实际生活。内容上既注重由高中向大学生活的过渡，又适度渗透文化元素，并且着眼于满足未来职场需求。

2. 教材总体结构和单元结构层次分明、重点突出，体现“实用为主、够用为度”及循序渐进的原则，具有较强的系统性和连贯性，有助于教师将学生置于教学主体地位，激发学生积极参与课堂活动。

3. 练习设计有的放矢，重难点突出，通过多种形式反复操练，使听、说、读、写、译五项基本技能在同一主题下通过多种练习形式反复循环、巩固和加强，使学生真正做到“学一点、练一点、会一点、用一点”，把课内课外有机结合起来，把教与学有机结合起来。

4. 本教材设计新颖、图文并茂。配有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，激发学生对学习和利用语言的兴趣。

5. 本教材具有“通用”、“实用”的特点；既体现了大学生英语学习的共性要求，又兼顾了文理工科英语学习的专业特性，更提炼了未来职业领域的职业特征。

三、内容简介

本教材主要分为三大部分：校园生活、文化拓展和职场交流，每单元主题相对独立，又相互联系。听说练习贯穿始终，注重实际应用语言能力的培养。

1. 导入部分

倡导听说领先，通过与单元主题相关的图片以及听简短对话了解该单元的内容，以讨论的方式进入学习，调动学生的主观能动性。

2. 对话

通过真实的语境，调整小组成员反复操练情景对话，通过记忆训练和模仿练习，有效促成语言板块形成。

3. 课文

文章语言真实规范、题材新颖。课文篇幅短小实用，一般在200字左右，避免长篇课文带来的沉重感，消除学生的畏惧感。

4. 翻

精彩内容
本教材主要分为三大部分：校园生活、文化拓展和职场交流，每单元主题相对独立，又相互联系。听说练习贯穿始终，注重实际应用语言能力的培养。
1. 导入部分倡导听说领先，通过与单元主题相关的图片以及听简短对话了解该单元的内容，以讨论的方式进入学习，调动学生的主观能动性。
2. 对话通过真实的语境，调整小组成员反复操练情景对话，通过记忆训练和模仿练习，有效促成语言板块形成。
3. 课文文章语言真实规范、题材新颖。课文篇幅短小实用，一般在200字左右，避免长篇课文带来的沉重感，消除学生的畏惧感。
4. 翻译技巧介绍常见的翻译方法与技巧，通过理论知识讲解和大量实例展示，提高学生的翻译能力。
5. 写作将常见的应用文体与商务公文写作相结合，通过一系列的范例学习和写作实践培养学生阅读和模拟套写常用应用文的能力。
6. 语法通过适当的讲解和大量的实践练习，查缺补漏，巩固提高学生的英语语法知识和语言应用能力。
7. 文化点滴拓展与主题相关的文化知识，增加学生对英语的学习兴趣，感受英语语言的魅力，开阔视野。
四、任务分工本教材由辽宁机电职业技术学院的呼枫、王昕、牛存超和沈玉海编写。其中，第1-4单元（包括参考答案）及前言由呼枫编写，第8、9、11、12单元（包括参考答案）由王昕编写，第5、6、7、10单元（包括参考答案）由牛存超编写，附录一、二由沈玉海编写。

媒体评论
校园生活、文化拓展和职场交流的结构既可以夯实英语基础，又可以促进职业素养与人文素养的提升，有助于向ESP英语过渡。
一、编写宗旨
1．深入贯彻《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》，以培养学生实际应用英语的能力为目标，侧重职场环境下语言交际能力的培养，使学生逐步提高用英语进行交流与沟通的能力，旨在培养高素质的技能型人才。
2．充分考虑高职高专学生的英语基础现状，最大限度地使教材内容与学生的基础相适应，与培养目标相一致。
3. 由长期从事一线教学、经验丰富的教师通过深入细致的调研，坚持运用现代语言学习理论作为教材编写的理论指导，对教材内容进行精心设计，反复论证。
二、编写特色
1. 在选材上注重知识性、实用性、职业性、前瞻性及趣味性的有机结合，具有现代气息，贴近实际生活。内容上既注重由高中向大学生活的过渡，又适度渗透文化元素，并且着眼于满足未来职场需求。
2. 教材总体结构和单元结构层次分明、重点突出，体现“实用为主、够用为度”及循序渐进的原则，具有较强的系统性和连贯性，有助于教师将学生置于教学主体地位，激发学生积极参与课堂活动。
3. 练习设计有的放矢，重难点突出，通过多种形式反复操练，使听、说、读、写、译五项基本技能在同一主题下通过多种练习形式反复循环、巩固和加强，使学生真正做到“学一点、练一点、会一点、用一点”，把课内课外有机结合起来，把教与学有机结合起来。
4. 本教材设计新颖、图文并茂。配有大量与主题相关的启发性强的图片，为语言学习提供了形象的、立体的训练情景，激发学生对学习和利用语言的兴趣。
5. 本教材具有“通用”、“实用”的特点；既体现了大学生英语学习的共性要求，又兼顾了文理工科英语学习的专业特性，更提炼了未来职业领域的职业特征。
三、内容简介
本教材主要分为三大部分：校园生活、文化拓展和职场交流，每单元主题相对独立，又相互联系。听说练习贯穿始终，注重实际应用语言能力的培养。
1. 导入部分
倡导听说领先，通过与单元主题相关的图片以及听简短对话了解该单元的内容，以讨论的方式进入学习，调动学生的主观能动性。
2. 对话
通过真实的语境，调整小组成员反复操练情景对话，通过记忆训练和模仿练习，有效促成语言板块形成。
3. 课文
文章语言真实规范、题材新颖。课文篇幅短小实用，一般在200字左右，避免长篇课文带来的沉重感，消除学生的畏惧感。
4. 翻