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正版现货新书教育知识的社会镜像 9787520307758 雷云

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作者雷云

出版社中国社科

ISBN9787520307758

出版时间2017-08

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定价68元

货号30027149

上书时间2024-12-10

黎明书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 目录
序言
导言
  一  问题指向：教育知识的困境
  二  解题方案：对“知识”的重新理解
  三  解题路径：教育知识生产的社会学解读
第一章  基本概念、基本问题与分析框架
  一  基本概念
    (一)“知识”的研究取向
    (二)可靠与可信的教育知识
    (三)“社会镜像”的意蕴
  二  基本问题
    (一)当代教育知识的困境
    (二)教育知识如何可能
  三  已有解答
    (一)“科学—实证”范式
    (二)“逻辑—分析”范式
    (三)“经验—叙事”范式
    (四)“文化—理解”范式
  四  分析框架
    (一)已有范式的简要评论
    (二)分析框架的反思与建构
第二章  “间际—开放”框架的理论勾勒
  一  研究主题：“教育知识如何可能”的社会学解答
    (一)“教育知识如何可能”的问题性质
    (二)社会学解答的可能性
    (三)社会学解答的合法性
  二  本体论基础：社会存在决定思维认识
    (一)相对论与唯物论
    (二)限制性相对论
    (三)社会存在决定思维
  三  方法论启发：知识社会学理论基质的汲取
    (一)知识社会学的早期萌芽
    (二)知识社会学的“文化—认识”研究
    (三)知识社会学的“科学—实验”研究
    (四)知识社会学的“科学—文本”研究
    (五)知识社会学的方法论启示
  四  分析思路：“形式—内容”的理论路径
    (一)“分析思路”的分析
    (二)教育知识的形式
    (三)教育知识的内容
    (四)形式与内容的耦合
第三章  教育知识的形式分析
  一  教育概念的社会之根
    (一)教育概念的引进与内涵的争端
    (二)教育概念的内涵变更与社会发展
    (三)教育概念的创造与社会状态
  二  教育命题的类型与交流
    (一)教育命题的类型
    (二)生产性交流：教育观点与教育观念
    (三)群体性交流：教育观念与教育口号

内容摘要
教育学的发展陷入困境，超越困境须以反思基本概念、调整教育理性生活方式为前提。雷云著的《教育知识的社会镜像》借知识社会学重新理解“知识”，提出“可信性”教育知识生产的转向；构建分析框架，从“形式”“内容”以及两者的“耦合”解析“可信性”教育知识的社会基础、生产方式与具体过程；诊断教育学困境的缘由，倡导以“间际”“开放”的理性生活领悟时代精神、凝练教育理想，提振教育学的学科地位和实践影响。