正版现货新书 让爱回家 9787545472745 欧阳维建

      这是一个智能网络飞速发展的时代。大多数人已经习惯在手机上买衣服、点外卖、打车、看地图等，许多家庭也购买了智能空调、智能热水器、智能洗衣机、智能电视机等。可以说，家庭物质生活的各个方面，已经被智能网络渗透影响。同时，家庭的精神生活也逐渐被智能网络侵入，大量的家庭时间被手机占据，我们在手机上刷视频、听音乐、看小说、玩游戏、聊天……

这是一个父母需要接受教育的时代。一方面，手机游戏、网络暴力、负面新闻、人工智能、网络课堂、家长作业等，让不学习的父母措手不及，父母需要好好学习，才能避免成为孩子成长的“天花板”。另一方面，由“别人家的孩子”和“别人家的爸妈”等虚构的或现实的角色组成的所谓“理想家庭”，让不学习、不成长的父母，无法达到孩子的期待。

     这是一个需要构建“家庭动能幸福系统”的时代。因为这个时代强调家庭成员平等相处，父母对孩子有期待，孩子对父母也有期待，家庭矛盾的化解需要在家庭层面用系统的方式来实现，而不是由某一个人说了算。并且，家庭的幸福需要所有家庭成员共同经营，有时甚至需要家庭外部力量的介入，陪伴、支持家人一起面对困难、战胜困难。

     本书紧紧围绕家庭教育的核心——“爱”这个字展开讨论，强调让爱回家必须做到三点：一是要让父母有爱，只有父母提高了自己爱的动力和能力，才能给孩子正确的、充分的陪伴与支持；二是要让家庭有爱，真正从家庭系统的角度出发， 减小内部阻力和减少负面情绪，叠加动力与能力，构建“家庭动能幸福系统”，让家庭之爱有保障、有价值；三是要让孩子有爱，让孩子的心灵有个家，只有让孩子爱上父母，爱上家， 并让这份爱变成自己动力和能力的来源，孩子才能真正成为自信的人，家庭的幸福才能终实现。

     “活对时代活对爱”，这是我近几年来在全国讲学的主题，也是“让爱回家”的基本前提。各位父母们，孩子的成长不可等待、不可复制、不可替代、不可重来。因此，我把我个人56年的生命经验和欧爸动能团队十余年来的教育经验总结成了这本《让爱回家——让孩子的心灵有个家》，希望在你陪伴孩子一起成长、改变和突破的路上，它能给你提供一些参考， 能让你少走一些弯路。

     每个孩子都是创造奇迹的人，我们作为父母要帮助他们构建创造奇迹的动能系统。在陪伴孩子的过程中，父母能做的不多，因为盲目的付出可能会带来更差的结果。但是只要我们用心去感受，去关注并提升孩子的安全感、自尊感和价值感，我们就能寻到一些有效的方法。

     相比那些尚处在贫困、战乱和疾病中的人们，我们确实生活在一个幸福的时代和幸福的国家里。愿越来越多的父母好好学习、天天向上，愿越来越多的中国家庭幸福起来，愿越来越多的孩子成为自尊、自信的自己！

     随着社会的不断发展，越来越多的中国父母，开始意识到“家庭教育”相比“学校教育”更为重要，家庭教育将直接影响孩子的人生观、价值观和世界观。本书是“欧爸动能”研发的家庭教育普及图书，是对作者30余年教育人生经验的总结，以及作者对于自尊、自受、自喜、自拜、自恩和自信的蕞新教研成果，旨在引导父母通过22天的学习、练习、修习，摒弃错误的教育观念和过时的教育方式，学会构建“家庭动能幸福系统”。

     欧阳维建是“倒过来”爱的动能教育智慧和动能贵人文化的创始人，是“欧爸动能”教育文化集团的创始人，是著名的教育活动家、演讲家、策划家、学生潜能激励专家，被誉为“明师中的名师、专家中的大家”。他践行的教育使命是：为孩子请命，为心灵点灯，让中国家庭幸福起来！

章 爱是什么?

节 爱是安全感 /002

第二节 爱是自尊感 /011

第三节 爱是价值感 /023?

第二章 让家里充满爱

节 爱是亲密的陪伴 /038

第二节 家是动能的支持 /046

第三节 家是幸福的系统 /056?

第三章 补爱比补学科更重要

节 教在能力，育在动力 /066

第二节 教在优点，育在缺点 /077

第三节 教在智商，育在情商 /086

第四章 活对时代活对爱

节 没有缺点，只有自尊 /108

第二节 没有缺点，只有缺爱 /116

第三节 活对时代活对爱 /131?

第五章 构建“家庭动能幸福系统”

节 培养新时代的自信孩子 /142

 第二节 修习新时代的动能真爱 /156?

第三节 构建新时代的"家庭动能幸福系统"/182?

结 语 /196

     随着社会的不断发展，越来越多的中国父母，开始意识到“家庭教育”相比“学校教育”更为重要，家庭教育将直接影响孩子的人生观、价值观和世界观。本书是“欧爸动能”研发的家庭教育普及图书，是对作者30余年教育人生经验的总结，以及作者对于自尊、自受、自喜、自拜、自恩和自信的蕞新教研成果，旨在引导父母通过22天的学习、练习、修习，摒弃错误的教育观念和过时的教育方式，学会构建“家庭动能幸福系统”。

     欧阳维建是“倒过来”爱的动能教育智慧和动能贵人文化的创始人，是“欧爸动能”教育文化集团的创始人，是著名的教育活动家、演讲家、策划家、学生潜能激励专家，被誉为“明师中的名师、专家中的大家”。他践行的教育使命是：为孩子请命，为心灵点灯，让中国家庭幸福起来！

二、缺点少说慢慢少

     “我不就是说你几句吗？我这样说也是为你好呀！”我常常能听到父母在“教育”自己孩子的时候，说这样的话。

     我前面已经说过，孩子的优缺点跟我们奉行的价值观有关， 跟我们对孩子的期待有关。当孩子的行为和我们奉行的价值观以及期待不符合时，我们很容易看见他的缺点。不仅如此，我们还善于把孩子的个别行为跟价值观挂钩，比如孩子玩手机、打扮自己就是不好好学习；跟弟弟妹妹争抢、争辩就是欺负他人；成绩不好将来就考不上好大学、找不到好工作、挣不到钱……

     从心理学的角度来说，这叫“贴标签”。这不仅是对孩子当下行为的评判，更是在我们自己和孩子大脑里留下刻板印象。这样的话说多了以后，我们和孩子都会被大脑里的刻板印象所影响，我们会认为孩子就是有这样或那样的缺点，孩子也会认为他就是有这样或那样的缺点。更可怕的后果还在后头， 当别人听到我们这样说自己的孩子时，他们也会产生这种印象，也会给我们的孩子“贴标签”，慢慢地，这“标签”就变成真的且无法被“撕掉”了。三人成虎，人言可畏，祸从口出。为什么我要强调“缺点少说慢慢少”？因为说者或许无意， 但是听者必定有心，我们做父母的，真的要管住自己的嘴。

    此外，中国传统文化中常说“夫妻床头吵架床尾和”“家丑不外扬”“大事化小，小事化了”等，乍一听只觉得是思想保守，其实这里面隐藏着我们中国人对待家人缺点的合理态度。我想说的是，缺点的改变固然很重要，但是还有比改变缺点更重要的事情，那就是维护双方的关系。如果改变缺点的代价是要破坏双方的良好关系，那么这个缺点是不是不改也罢？

     我在本书章第三节中讲到我们要在家里做到“六不”：不唠叨、不比较、不挑剔、不计较、不攀比、不评判， 就是要通过做到这六个方面，来保障爱的价值观在家里得到维护和体现。只要家人的缺点不违反法律法规，不涉及道德素养，不伤害自己或他人，那么对他的缺点我们是不是就不应该“穷追猛打”“除之而后快”呢？

     有时候，我们在别的地方受了委屈，再碰到孩子或其他的家人有缺点出现时，就会忍不住发脾气。这是借机撒气，看似是自己的情绪得到了宣泄，结果却是伤人伤己。