正版现货新书 博士生写作手册 9787516650417 （英）德斯蒙德·托马斯

本书是针对各学科领域博士生的论文写作指导用书。作者针对博士论文写作的各阶段进行了系统而细致的指导，从确定研究主题、探索关键概念、搭建理论框架、完成全稿，再到形成自己的学术风格，逐一给出解释和建议。每一章都有研究人员的见解，以及实践任务和自我评估练习，帮助读者掌握每一个阶段的技巧，是博士研究生论文写作的好帮手。

对于来自不同学科的论文写作者来说，这是非常宝贵的写作秘诀，它将帮助写作者更清晰地思考，更有效地与读者交流。

德斯蒙德·托马斯（Desmond Thomas）

现为英国埃塞克斯大学教授、英语教学研究所主任。十多年来为博士研究生讲授写作技巧课程。

例证材料详目 / 1

致 谢 / 1

序 言 / 1

章  博士论文写作的阶段 / 1

传统的博士培养模式 / 1

其他类型博士培养模式 / 5

着手写作 / 11

第二章  通过写作展开研究课题 / 15

选题 / 15

找到并展开可行性课题 / 18

找到并展开具体且有意义的课题 / 25

形成研究理据 / 37

第三章  研究性阅读的管理 / 41

阅读目的 / 41

阅读相关问题 / 45

做笔记：从读到写 / 57

第四章  文献综述的产生 / 67

文献综述既是过程，也是结果 / 67

文献综述的目的 / 69

文献综述作为结果的其他方法 / 71

文献综述的有关问题 / 78

第五章  关键概念的研究 / 83

研究项目中概念展开的重要性 / 83

概念研究的起点 / 87

概念研究过程的后续步骤 / 90

通过横向思维研究概念的其他方式 / 95

写作中的概念研究 / 97

第六章  结构化章节框架的构建 / 103

搭建总体框架 / 103

结构化框架中的章节类型 / 114

章节引言和结论 / 118

第七章  高效写作日程安排的确立 / 131

目标、时间表及日程安排 / 132

何时写作？如何分配时间？ / 134

目标任务的设定 / 140

何处写作？如何写作？ / 141

写作反馈意见 / 145

第八章  写作的清晰简洁和连贯 / 153

清晰与连贯 / 153

连贯的特征 / 163

章节层面的连贯 / 169

第九章  学术文体的培养 / 171

对学术文体的期待 / 171

难度预期 / 176

“有难度文本”分类 / 179

第十章  初稿的完成 / 189

基本写作周期 / 189

管理读者期待 / 191

初稿与重写 / 195

监控进程 / 196

写作与校订 / 201

第十一章  写作的自我激励 / 207

论文写作不只是技术活 / 207

写作阻滞的特点 / 209

写作阻滞在哪些情况下出现？ / 212

写作阻滞的原因有哪些？ / 217

写作阻滞的应对策略或办法 / 221

应对论文被拒 / 226

第十二章  研究结果的报告和分析 / 229

构建数据报告 / 229

报告定量数据 / 234

报告定性数据 / 238

得出结论 / 242

第十三章  博士论文的完成 / 247

论文终稿的撰写 / 247

口头陈述和讲稿撰写  / 257

论文答辩 / 268

第十四章  贯穿整个学术生涯的写作 / 275

附  录 / 283

附录 1 有用的网站 / 283

附录 2 参考答案 / 285

附录 3 研究理据模板 / 287

参考文献 / 288

本书是针对各学科领域博士生的论文写作指导用书。作者针对博士论文写作的各阶段进行了系统而细致的指导，从确定研究主题、探索关键概念、搭建理论框架、完成全稿，再到形成自己的学术风格，逐一给出解释和建议。每一章都有研究人员的见解，以及实践任务和自我评估练习，帮助读者掌握每一个阶段的技巧，是博士研究生论文写作的好帮手。

对于来自不同学科的论文写作者来说，这是非常宝贵的写作秘诀，它将帮助写作者更清晰地思考，更有效地与读者交流。

德斯蒙德·托马斯（Desmond Thomas）

现为英国埃塞克斯大学教授、英语教学研究所主任。十多年来为博士研究生讲授写作技巧课程。

章

博士论文写作的阶段

本  章

◆ 介绍博士研究论文写作的不同阶段，将具体写作任务与“传统型”博士培养模式的研究过程相对应

◆ 比较其他类型博士培养模式，比如专业博士与“创作型”博士，并分析每种模式中论文写作的意义

◆ 讨论初始研究计划的作用及开始动笔写作的相关事宜

传统的博士培养模式

标准或“传统型”模式可视为一种学术学徒制，强调在某领域专家的悉心指导下完成书面文本（论文）。近年来，这一重心稍有转移，更重视学习过程本身以及未来职业中所需的一系列技能的获得和进一步培养。

传统型模式的博士论文写作阶段介绍如下。不过请注意，这一顺序往往是循环式的，而不是线性的。例如，查阅相关文献会与其他大多数工作并行。同样，初始研究计划还会在后期重新审视和修改。

研究课题和初始研究计划的形成

这一阶段会涉及如下方面：

◆ 确定选题范围并阐明总体目标

◆ 采用可行性标准评判感兴趣的领域

◆ 细化选题范围，找到更清晰的侧重点

◆ 将侧重点变成研究问题

◆ 从研究问题中提出假设，或是反过来从假设中提出问题（有

些研究项目如此）

◆ 确定合适的研究方法并说明理由

◆ 根据上述内容撰写一份书面理据

相关文献的综述

研究课题逐步细化前后都需要文献阅读。不过，研究的问题一旦明确，就可以减少探索式阅读而进行更具针对性的阅读。通过笔记可以记录所读过的内容及思路。笔记不仅总结他人的观点，而且可以通过分析性的笔记对观点做出回应。做笔记这种写作在博士研究的初阶段至关重要，这一点是有道理的。因为作者有可能会间隔很长一段时间之后据此重新联结自己的思路。

论文框架的制订

某些对博士论文的期望未明说，却是大多数学术领域公认的。首先，要求论文本身的结构能指导读者阅读论文。作者有责任对论文进行合乎逻辑的谋篇布局，而不要靠读者努力去理解论证的实质并勾勒其发展脉络。

初稿章节的撰写：一般原则与潜在问题

这一阶段会涉及以下方面：

◆ 确定读者群

◆ 在考虑写作风格的同时做到阐述清晰

◆ 力求连贯：整个章节围绕论点展开

◆ 提供有效参考和充分证据支撑论点

◆ 控制文章篇幅

◆ 明确作者本人立场并表明自己的观点

◆ 激励和约束自己写作

论文的校订与完稿

撰写初稿和初稿校订要视为完全不同的两个过程。博士论文校订阶段有一整套专门的要求和技巧。博士论文文稿校订和定稿的清单对于论文成功与否起着很重要的作用。每一阶段的写作类型各不相同。表1.1列举了一些典型的写作任务，虽然这些任务会因课题性质的不同而有所差异。请注意，在本章后面讨论的其他类型博士培养模式有不同要求。无论本书哪里出现这种情况，都会强调它们的差异。

表1.1  博士研究项目各阶段的写作

博士研究项目阶段 可能的写作任务

1. 形成研究课题

初始研究计划

书面研究理据的更新或研究计划的修改

研究项目的伦理审批书面申请

介绍信及参与者同意书