正版现货新书 中学英语测试实践 9787206208799 李伦军著

李伦军，男，籍贯安徽省合肥市肥东县，合肥市第十一中学副校长，安徽省正高级教师。曾荣获合肥市、安徽省和全国高中英语优质课比赛一等奖。先后被评为合肥市优秀教师，安徽省优秀教师，第九批合肥市专业技术拔尖人才，合肥市第二、第四、第五批高中英语学科带头人，第二届全国中小学外语教师教学能手，第二届全国中小学外语教师名师，第十一届全国中小学外语教师园丁奖。连续两次获评合肥市教育名师工作室中学英语李伦军工作室领衔人（2019年—2022年和2023年—2026年）。作为主要成员参与了2020年《安徽省普通高中英语学科教学指导意见》的研制工作，撰写的学科教学论文三次荣获安徽省中小学论文评比省级一等奖，主持了三个安徽省教育科研规划课题（项目）并顺利结题，在省级以上学术期刊发表多篇论文。十多年来，致力于中学英语测试与评价研究，并连续多年参与国家、省、市中学英语学科命题工作。

第一章 语言测试概述

第一节 语言测试的发展

第二节 语言测试的基本原则

第二章 英语测试的总体设计

第一节 确定考试类别

第二节 确定考试内容

第三节 确定考试题型

第四节 确定试卷结构

第五节 制订命题细目表

第六节 试题编制的基本知识

第七节 试题的审题

第三章 听力测试

第一节 听力理解与技能

第二节 听力测试的选材

第三节 听力测试题型

第四节 听力测试材料的处理

第五节 听力测试的写题

第四章 语法测试

第一节 语法考点的决定

第二节 语法测试的题型

第三节 语法测试的选材

第四节 语法测试命题技巧

第五章 词汇测试

第一节 词汇的选择

第二节 词汇测试的题型、选材和写题策略

第六章 阅读测试

第一节 阅读和阅读能力

第二节 阅读题型

第三节 阅读选材

第四节 阅读材料的处理

第五节 阅读写题原则

第六节 阅读写题技巧

第七节 阅读写题技术层面要求

第七章 完形填空

第一节 完形填空题型发展简史

第二节 完形填空的考点效度

第三节 完形填空的选材和改编

第四节 完形填空的写题技巧

第八章 写作测试

第一节 写作能力的界定

第二节 写作测试试题类型

第三节 写作的评分标准

第四节 写作测试的命题要求

第九章 测试成绩的分析与解释

第一节 考试分数分析方法

第二节 试题分析

参考文献

第一章语言测试概述

第一节语言测试的发展

这里探讨的语言测试主要是指外语测试，它是随着外语教学

的发展而出现的。也就是说，有了外语教学，外语测试也就随之诞生了。李筱菊(2001)从外语教学和测试的语言观视角梳理了外语测试经历的三个阶段、体系。第一个阶段是20世纪40年代以前的测试，一般称为科学前语言测试，在这个阶段，语言学已经经历了一定的发展，但是仍没有形成指导语言教学的系统理论。当时的外语教学主要是凭借经验和传统来实施，外语测试也就没有科学理论作为依据。这个时期的外语教师仅仅是把语言作为一门知识来教授。这门知识主要包括语法知识、词汇知识和语音知识，判断一个人是否懂一门外语就要看他是否掌握了这三个方面的知识。随之产生的外语测试也是测试这三个方面的知识掌握情况。把语言看成是一套知识，是这一代外语教学和测试体系的语言观的内涵(刘润清、韩宝成，2000)，因而这个时期的语言测试就是语言知识测试。

……

本书共由九章组成, 既有语言测试的概述、语言测试的发展历程和基本原则, 也有英语测试总体设计的介绍, 还有英语语言几个重要方面的测试实践, 分别是听力测试、语法测试、词汇测试、阅读测试、完形填空测试和写作测试, 以及测试成绩的分析与解释。