正版现货新书 超强学习力:孩子日常学习难题的48个解决方案 9787512716735 薛文英，简志峰著

薛文英

从事幼教工作与教学管理20余年，现为全能力学习发展协进会理事长，易飞迅感觉统合馆创办人，苏州市0～3岁科学育儿促进会会员，出版有《先懂孩子才会教》《0～3岁，超级亲子游戏教出聪明宝宝》等多部畅销教养工具书。

擅长领域：儿童发展评测与教育教养咨询，婴幼儿教具学习效益分析研究，视知觉学习力评测与教学辅导，资优教育研究辅导等。

简志峰

台湾师范大学人类发展与家庭学系幼儿教育硕士，台北教保人员协会第三届理事长，历任多家幼儿园园长、幼儿机构企划教学主任。擅长领域：幼儿教育、幼儿发展与辅导、教具玩具发展与应用等。

第1章把学习变成快乐的事

1为什么要考试？不考行不行/3

2孩子是怎么学习的/6

3学习有那么累吗/10

4为什么考前复习，考后就忘/13

5为什么一到考试就会肚子痛/16

6为什么要上补习班/20

7为什么有些孩子会讨厌数学/24

第2章小心天才变“差生”

1如何发现孩子的天生潜力/33

2故意考零分的优等生/37

3 不要教出冷血自私的天才/41

4“提强补弱”要方法，别让天才变差生/45

5 考验父母情商的聪明孩子/48

6缺乏运动的孩子容易有挫折感/53

7“差生”究竟差在哪里/56

第3章激发孩子的学习动力

1不要说打击学习热情的话/63

2 经常赞美孩子可以激发孩子学习动力/67

3孩子为何对奖励失去了兴趣/70

4不要强迫孩子做机械式的学习/73

5为什么越补课学习越差/76

6孩子为何没有学习动力/79

7父母参与孩子的学习也要有个度/82

8对孩子要有合理的期许/86

第4章 为孩子创造良好的学习环境

1父母陪读好不好/91

2要不要帮孩子挑老师/94

3要不要做孩子的朋友/98

4孩子静不下来学怎么办/102

5小心溺爱变成孩子的学习阻碍/105

6为什么大人都总在催“快点快点”/108

7私立学校就是最好的教育吗/111

8要不要上实验班/ 114

第5章根据孩子特点培养学习能力

1感觉统合才能通情达理/121

2体觉学习型孩子的特质/124

3听觉学习型孩子的特质/128

4视觉学习型孩子的特质/132

第6章培养视知觉能力，提高学习效率

1眼力好的小小鉴定家——培养孩子的视觉区辨能力/137

2过目不忘的小天才——培养孩子的视觉记忆能力/141

3分不清左右怎么办——培养孩子视觉空间关系的能力/145

4视觉形状永恒——培养孩子几何艺术的领悟力/150

5视觉过程记忆——培养学习效率高的学霸/154

6 培养孩子的视觉搜寻能力——-小小侦察员/157

7培养孩子的视觉推理能力——联想力丰富的点子王/162

第7章 在游戏中提升视知觉学习力

1视知觉区辨能力/169

2视知觉记忆能力/175

3视知觉空间能力/182

4视知觉形状永恒能力/188

5视知觉过程记忆能力/193

6视知觉搜寻能力/199

7视知觉图像推理能力/205

1为什么要考试？不考行不行

许多聪明的孩子很爱问：“为什么要考试？”“可以不考试吗？”爸爸妈妈遇到这种问题不宜随口敷衍，而是必须认真地回答，因为孩子的价值观还在构建当中，父母对事物的评价态度会影响孩子的判断力。遇到对考试不太上心的低年级孩子，要耐心地提醒他们：“考试是为了让小朋友有机会再想一想，老师教过的听懂了没有？有没有记住重要的知识？考试时如果可以全部答对最好。万一还有不会的部分就要重新再学一次，直到学会了才行。”

对于小学生的考试成绩这件事，爸爸妈妈首先要明白，虽然不必为了偶尔考试失利而患得患失，但是我们也必须帮助孩子将还不熟悉的内容学明白，否则后续的学习可能会受到影响，因为前面没学好会导致后面的内容无法理解。

自我意识强烈的孩子大多不能接受没道理的规定，父母也没法强迫他接受。其实考试就如同玩益智游戏一样，如果想让孩子取得好成绩，必须先让孩子明白游戏的规则。玩游戏之前，大人首先必须将游戏规则讲清楚。很多孩子在搞清楚上学的注意事项之前，实在很难理解考试的意义，有些低年级孩子会在考试时发呆，也可能分心，从而来不及答完考试题目。

小学一年级的孩子刚刚进入学校，对新环境的人、事、物总会充满好奇，部分孩子进入陌生环境会感到紧张，所以爸爸妈妈必须耐心地跟孩子说明为什么要考试，考试时要注意什么，为什么考试要打分数等。让孩子觉得上学是一件好玩而值得期待的事情，把老师交代的事情当成玩游戏前的说明，而考试就是不同形式的益智游戏。

……

本书作者20年来致力于儿童发展测评与教育咨询、视知觉学习力测评与教学辅导、资优教育研究辅导工作, 对4-12岁儿童的发展特点、学习能力问题和培养有深入研究。内容包括: 把学习变成快乐的事 ; 小心天才变“差生” ; 激发孩子的学习动力等。