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作者王兆胜 王子罕 著
出版社青岛出版社
ISBN9787573606808
出版时间2023-03
装帧平装
开本16开
定价108元
货号29523506
上书时间2024-11-10
*重走苏轼人生之路,领略百折不挠、乐观豁达的人格魅力,助力儿童人格成长
苏轼的人生跌宕起伏,通达时曾离宰相之位一步之遥,落魄时曾被贬至天涯海角的海南。但无论境遇如何,苏轼始终坚持率直的自我,即使明珠蒙尘也不失昂扬的精神与乐观的心态。他的人生经历对于成长中的儿童来说,无疑是好的挫折教育的实例。
*领略一代文豪的豪情、才情、真性情
千百年来,苏轼达观不羁的豪情、不拘一格的才情、率直乐观的性情,一直备受推崇。在艺术成就上,他是古典文学的精神符号;在日常生活中,他又成就了父慈子孝、兄友弟恭的一代佳话。阅读他的人生,孩子不仅可以收获文学的滋养,更能获得品格的拔节。
*体悟中华优秀传统文化的独特魅力
苏轼是典型的全能型文人,书画诗词,样样精通。他作品的内容包罗万象,记录了传统文化的方方面面。阅读苏东坡的作品,就是一场领略古典文化魅力的旅行。孩子可以在这个过程中,积累丰富的文化知识,了解各种典故,从而达到厚积薄发的学习效果。
*深入解析中小学生理应掌握的苏轼诗词佳作,从文言常识到诗词赏析一本搞定
苏轼作为北宋的“金句制造机”,一直是中小学课本的常客,更是中高考填空默写、诗词赏析题的题库之一。本书每章之后附加一篇苏轼创作于这一时期的名作,并附有与语文学习密切相关的诗词赏析。通过阅读,孩子既可以通过了解创作背景,深入体会诗词的思想内涵,又可以掌握精确到字词的文言常识,有效积累语文知识,助力成绩提高。
*中小学教材中苏东坡作品一本收录
《少年读苏东坡》特设附录,将中小学教材中涉及的苏东坡诗词作品收录其中,为孩子的语文学习,打好基础。
*重走苏轼人生之路,领略百折不挠、乐观豁达的人格魅力,助力儿童人格成长
苏轼的人生跌宕起伏,通达时曾离宰相之位一步之遥,落魄时曾被贬至天涯海角的海南。但无论境遇如何,苏轼始终坚持率直的自我,即使明珠蒙尘也不失昂扬的精神与乐观的心态。他的人生经历对于成长中的儿童来说,无疑是最好的挫折教育的实例。
*领略一代文豪的豪情、才情、真性情
千百年来,苏轼达观不羁的豪情、不拘一格的才情、率直乐观的性情,一直备受推崇。在艺术成就上,他是古典文学的精神符号;在日常生活中,他又成就了父慈子孝、兄友弟恭的一代佳话。阅读他的人生,孩子不仅可以收获文学的滋养,更能获得品格的拔节。
*体悟中华优秀传统文化的独特魅力
苏轼是典型的全能型文人,书画诗词,样样精通。他作品的内容包罗万象,记录了传统文化的方方面面。阅读苏东坡的作品,就是一场领略古典文化魅力的旅行。孩子可以在这个过程中,积累丰富的文化知识,了解各种典故,从而达到厚积薄发的学习效果。
*深入解析中小学生理应掌握的苏轼诗词佳作,从文言常识到诗词赏析一本搞定
苏轼作为北宋的“金句制造机”,一直是中小学课本的常客,更是中高考填空默写、诗词赏析题的题库之一。本书每章之后附加一篇苏轼创作于这一时期的名作,并附有与语文学习密切相关的诗词赏析。通过阅读,孩子既可以通过了解创作背景,深入体会诗词的思想内涵,又可以掌握精确到字词的文言常识,有效积累语文知识,助力成绩提高。
*中小学教材中苏东坡作品一本收录
《少年读苏东坡》特设附录,将中小学教材中涉及的苏东坡诗词作品收录其中,为孩子的语文学习,打好基础。
王兆胜,山东蓬莱人,著名学者、作家、评论家,国务院特殊津贴专家,现任中国社会科学杂志社副总编辑。长期致力于林语堂研究、散文创作与研究、儿童文学创作。对中国古典文学与文化多有研究。代表作有《林语堂与中国文化》《天地人心》《逍遥的境界》《磨心镜的男孩》等。作者曾获得首届冰心散文理论奖、当代作家评论奖、全国报人散文奖等奖项。多篇散文入选中小学语文配套读本。
王子罕,青年作家,初高中就读于中国人民大学附属中学,本科毕业于美国常青藤名校康奈尔大学,现为北京师范大学-鲁迅文学院文学创作研究生。自幼对中国传统文化有浓厚兴趣,喜读文史经典。创作方向为青少年文学、奇幻文学、旅行散文、传记。曾在《作家》《美文》《湖南文学》《西湖》《澳门华文月刊》等文学杂志发表作品,并有多篇作品入选年度散文读本。
《少年读苏东坡·一点浩然气》
《少年读苏东坡·千里快哉风》
《少年读苏东坡·阅读手账》
*重走苏轼人生之路,领略百折不挠、乐观豁达的人格魅力,助力儿童人格成长
苏轼的人生跌宕起伏,通达时曾离宰相之位一步之遥,落魄时曾被贬至天涯海角的海南。但无论境遇如何,苏轼始终坚持率直的自我,即使明珠蒙尘也不失昂扬的精神与乐观的心态。他的人生经历对于成长中的儿童来说,无疑是好的挫折教育的实例。
*领略一代文豪的豪情、才情、真性情
千百年来,苏轼达观不羁的豪情、不拘一格的才情、率直乐观的性情,一直备受推崇。在艺术成就上,他是古典文学的精神符号;在日常生活中,他又成就了父慈子孝、兄友弟恭的一代佳话。阅读他的人生,孩子不仅可以收获文学的滋养,更能获得品格的拔节。
*体悟中华优秀传统文化的独特魅力
苏轼是典型的全能型文人,书画诗词,样样精通。他作品的内容包罗万象,记录了传统文化的方方面面。阅读苏东坡的作品,就是一场领略古典文化魅力的旅行。孩子可以在这个过程中,积累丰富的文化知识,了解各种典故,从而达到厚积薄发的学习效果。
*深入解析中小学生理应掌握的苏轼诗词佳作,从文言常识到诗词赏析一本搞定
苏轼作为北宋的“金句制造机”,一直是中小学课本的常客,更是中高考填空默写、诗词赏析题的题库之一。本书每章之后附加一篇苏轼创作于这一时期的名作,并附有与语文学习密切相关的诗词赏析。通过阅读,孩子既可以通过了解创作背景,深入体会诗词的思想内涵,又可以掌握精确到字词的文言常识,有效积累语文知识,助力成绩提高。
*中小学教材中苏东坡作品一本收录
《少年读苏东坡》特设附录,将中小学教材中涉及的苏东坡诗词作品收录其中,为孩子的语文学习,打好基础。
王兆胜,山东蓬莱人,著名学者、作家、评论家,国务院特殊津贴专家,现任中国社会科学杂志社副总编辑。长期致力于林语堂研究、散文创作与研究、儿童文学创作。对中国古典文学与文化多有研究。代表作有《林语堂与中国文化》《天地人心》《逍遥的境界》《磨心镜的男孩》等。作者曾获得首届冰心散文理论奖、当代作家评论奖、全国报人散文奖等奖项。多篇散文入选中小学语文配套读本。
王子罕,青年作家,初高中就读于中国人民大学附属中学,本科毕业于美国常青藤名校康奈尔大学,现为北京师范大学-鲁迅文学院文学创作研究生。自幼对中国传统文化有浓厚兴趣,喜读文史经典。创作方向为青少年文学、奇幻文学、旅行散文、传记。曾在《作家》《美文》《湖南文学》《西湖》《澳门华文月刊》等文学杂志发表作品,并有多篇作品入选年度散文读本。
拥抱真实,跨越人生的高山低谷
大家都说,苏东坡是个洒脱的人。林语堂大师给《苏东坡传》起的英文名,就是《The Gay Genius(快乐的天才)》。
然而,随着我们对苏东坡了解得越来越深入,我们看苏东坡的眼光或许也会有些变化——洒脱并不是苏东坡的全部;或者说,在通往洒脱的道路上,苏东坡这样的天才同很多普通人一样,也经过了一个挣扎纠结、痛苦不堪的过程。
“明月几时有?把酒问青天。”“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”“但愿人长久,千里共婵娟。”……这些名句,无数人都能脱口而出。但大家可能不知道,这些看似妙手偶得的文字,背后有着苏东坡多少个辗转反侧的不眠之夜。苏东坡在山东密州当官时,灾害频仍,苛政害民,盗贼横行,光靠放平心态,可不能战胜这些“对手”。同样的,苏东坡对弟弟苏辙的思念,也绝不是说一句“但愿人长久,千里共婵娟”就能停止的。苏东坡当然很想与弟弟欢聚一堂啊!可是他文人的使命感和家国情怀,还有他“为官一任,造福一方”的责任感,都促使他做出决定:舍弃“小我”的欢乐,成全“大我”的幸福。
“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。”“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。”……后人从《念奴娇·赤壁怀古》读到苏东坡怀才不遇的感慨,由《赤壁赋》读到他对时间流逝和万物命运的哲思。钦佩之余,大家可能并不知道,苏东坡在黄州到底是怎么熬过来的。经历了“乌台诗案”的生死危机,苏东坡被贬到湖北黄州。那几年,苏东坡深陷自我怀疑之中,不敢再随意写作了。给朋友写信,他都要特意嘱咐一句“看完赶紧烧掉”。连去游玩写的《赤壁赋》,苏东坡也不敢轻易给人看。朋友傅钦之来信求大作,苏轼将《赤壁赋》抄了一份寄去,还不忘嘱咐“钦之爱我,肯定好好藏起来,不让别人看到”——这真的是大众印象里那个乐观洒脱的才子吗?
苏东坡不是圣人,更没有金刚不坏之身。
在当时复杂的政治斗争中,苏东坡作为文坛公认的泰斗,遭遇了种种不公,几度浮沉,历经坎坷。刚从京城的荣华富贵、政治倾轧中脱身而出,转眼又陷入村野的饥寒交迫、衣食无着,苏东坡也会悲伤,也会痛苦,甚至一度沉浸在绝望之中无法自拔。然而,由于种种原因,他不愿也不能把过多的负面情绪写在纸上,无所保留地展现给世人。
因此,我们要了解苏东坡,就要了解他文字背后的真实的人生经历和这些文字的创作背景。光看他有名的几篇作品,或许会误以为他始终是个迎难而上、乐观洒脱、自由自在的人。从而,凭空塑造出一个“完美的圣人”,却忽略了他也是一个“真实的凡人”。其实,苏东坡也是在反复拷问内心、踏遍荆棘后,才走上了一条超然之路的。
大家常说,多读读苏东坡,看看人家是怎么克服困难的。实际上,我们读苏东坡,光是明白“要乐观面对挫折”的道理还不够。这样的理解太肤浅,也太空洞了。好比师傅教徒弟打老虎:“你拿根棍子,跑过去打它就行!”——要知其然,更要知其所以然。
看到一个真实、全面的苏东坡,才能明白他的价值所在。比起平白无故的乐观豁达,少年儿童更需要知道,困难、挫折和绝望确实存在,也确实会带来痛苦和悲伤——这一切的感受都是真实的,不要否定它们,更不能逃避。“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。”重整旗鼓,在自己的人生道路上继续走下去,那远去的阴霾将成为伴你前行的风景。
人生的意义,就在于跨越困难与挑战,成为更真实的自己。我们读苏东坡,学的是他拥抱挫折、超越自我的精神;重要的是,学习他接受世界和自身的不完美,稳中求进,终与世界、与自己和解的人生态度。
《少年读苏东坡》按时间顺序,讲述了苏东坡的生平,并以他人生中至关重要的任职黄州为界,分为两册。我们用苏东坡的词句“一点浩然气,千里快哉风”为分册取名,也是想表达这样一种苏东坡精神——胸中如果有至刚至正的浩然之气,那么,身处任何境遇,都能处之泰然,享受无穷的快乐与自足。
全书共十九章,每章由两部分组成。
一是人物故事。
我们摘出苏东坡一生中关键的事件,用通俗易懂的文字,讲述前因后果。苏东坡身处北宋由盛而衰的关键时期,又在文化、政治、经济等各领域都有涉猎,读懂他的故事,也就对那个时代有了一个全方位的了解。
我们希望呈现给少年儿童的,是一个真实又有温度的苏东坡。为尽可能还原历史真相,书中主要事件都是依据《宋史》和苏东坡本人所言。书中的心理描写和所见所闻,也多是从苏东坡作品中引申而来,有相关的诗词为证。
二是苏轼作品精选。
苏轼的传世名作太多,篇幅所限,难以全部收录。每章的后,我们选入一到两篇较为相关的诗词,大多也是中小学课本中的必学、必背内容。我们对作品中的重点难点字词做了注释,也译出白话文,在理顺语句逻辑的同时,适当补充了原文省略的含义,以增强其连贯性。
本书写作过程中,主要参考曾枣庄、舒大刚主编的《苏东坡全集》(中华书局),林语堂著、张振玉译《苏东坡传》(湖南人民出版社),李一冰著《苏东坡新传》(四川人民出版社),康震著《康震讲苏东坡》(中华书局)和李常生著《苏轼行踪考》(城乡风貌工作室)。我们也参阅了大量论文,对一些有争议的苏东坡生平事迹,结合史实和各种观点,采用了我们认为较为合理的论断。参考文献众多,限于篇幅,不一一列举,在此对各位作者老师表示感谢!
希望少年儿童读完这部《少年读苏东坡》,都能获得自己的感悟,在自己的人生道路上,能够走得自信、走得坦然,养出胸中的“浩然气”,领略征途上的“快哉风”!
作者于北京
2022年11月24日初冬
苏东坡被誉为中国文化史上的“全能冠军”。少年读苏东坡,不仅可以学习那些绝美的诗文,也能够学习他“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”的求知精神和无私无畏、积极乐观的人生态度,对于人格养成是非常有益的。
——著名教育家、中国陶行知研究会会长、新教育实验发起人朱永新
本书将历史性、学术性、文学性、趣味性巧妙结合,全面展示了大文豪苏东坡真实、复杂、动人的一生,并对北宋的政治文化有精彩缩影式呈现。少年读之,能深刻体会成长奋斗之不易,勇敢面对一切困难挫折。
——著名古典文学研究专家、陕西师范大学教授 张新科
这本书能让少年读者熟悉苏轼,如同家人;理解苏轼,如同挚友;景仰苏轼,如同师长。字里行间,濡染着真心、真性、真情,让人真切感受到苏东坡的旷达与超逸。
——著名儿童文学作家、北京师范大学教授 张国龙
本书语言轻松,故事性强,对史料的取舍严谨精当,让少年读者能够轻松读懂苏东坡。对苏东坡既出世又入世的精神境界的精彩解读,也能启迪少年人,让他们的心灵得到成长。
——全国百万家庭阅读领读人、“申怡读书”创始人 申怡
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