正版现货新书 历史如此有趣·煌煌大唐 9787540793432 夏昆

“跟着夏昆读历史”系列是畅销书作家夏昆的十年磨剑之作，是深入浅出、可读性强的通俗历史读本。本系列一共五本，叙述了从春秋到西汉、从东汉到魏晋、煌煌大唐、赵宋王朝（北宋）、赵宋王朝（南宋）的历史故事。

   本书贯穿了隋、唐三百多年的重大历史事件和代表人物。重点阐述了昙花一现的隋朝，瓦岗军从起义到兵败，玄武门之变背后的秘密，凌烟阁功臣的伟绩，武则天如何登上权力的，盛世缘何走向衰落，唐宪宗为中兴做了哪些挣扎，甘露之变、牛李党争、黄巢之乱，唐朝的灭亡……历史发展脉络清晰，历史事件细节丰富，叙事生动有趣，让人爱不释手。

   本书参考了很多史料，既丰富又严谨。取材主要是中学历史、语文教材涉及的历史人物和事件，阅读后对于人物的了解更为立体化，对于事件的把握更完整清晰，可贯通课堂所学内容，补充、丰富学生的中国古代史和文言文知识，开阔中学生的视野。本书适宜亲子、师生共读。

“跟着夏昆读历史”系列是畅销书作家夏昆的十年磨剑之作，是深入浅出、可读性强的通俗历史读本。本系列一共五本，叙述了从春秋到西汉、从东汉到魏晋、煌煌大唐、赵宋王朝（北宋）、赵宋王朝（南宋）的历史故事。

 本书贯穿了隋、唐三百多年的重大历史事件和代表人物。重点阐述了昙花一现的隋朝，瓦岗军从起义到兵败，玄武门之变背后的秘密，凌烟阁功臣的伟绩，武则天如何登上权力的巅峰，盛世缘何走向衰落，唐宪宗为中兴做了哪些挣扎，甘露之变、牛李党争、黄巢之乱，唐朝的灭亡……历史发展脉络清晰，历史事件细节丰富，叙事生动有趣，让人爱不释手。

 本书参考了很多史料，既丰富又严谨。取材主要是中学历史、语文教材涉及的历史人物和事件，阅读后对于人物的了解更为立体化，对于事件的把握更完整清晰，可贯通课堂所学内容，补充、丰富学生的中国古代史和文言文知识，开阔中学生的视野。本书适宜亲子、师生共读。

夏昆，四川省成都市新都一中教师，联合国教科文组织“为中国而教”项目特聘培训师，中央电视台中学生频道特聘教师，《中国诗词大会》擂主。二十年来坚持为学生开设诗词鉴赏、音乐鉴赏及电影鉴赏课程，并面向社会开设“夏昆人文艺术公益讲坛”，多次接受《中国教育报》《教育家》等报刊专访。著有《历史知道答案》《在唐诗里孤独漫步》《温和地走进宋词的凉夜》《给孩子读唐诗》《给孩子读宋词》《中国美的语文》等。

昙花一现——隋朝的兴亡  / 1

一帝五后  / 1

夫妻恩爱挡不住骨肉相残  / 6

帝国的崩塌  / 15

大唐崛起  / 25

神秘的谶语与惊弓之虎  / 25

龙飞晋阳  / 29

乱世枭雄  / 33

从长安到洛阳  / 38

犬父虎子？虎父虎子？  / 45

贞观大唐  / 53

喋血玄武门  / 53

凌烟阁功臣之房谋杜断  / 62

凌烟阁功臣之智囊长孙  / 68

夺嫡之战  / 72

凌烟阁功臣之战神李靖  / 77

凌烟阁功臣之左右门神  / 84

凌烟阁功臣之塞上长城李勣  / 89

凌烟阁功臣之争臣魏徵  / 95

一代女皇  / 101

死于小名的大将  / 101

成本的宫斗  / 103

四位太子，四出悲剧  / 110

那些横死的王子  / 116

祥瑞，用奇迹证明奇迹  / 122

告密、酷吏和小人  / 126

神探之外的狄仁杰  / 136

酷吏逐鹿魏元忠  / 143

大唐的回归  / 148

盛极而衰——安史之乱  / 155

五王末日  / 155

政变、政变、政变和政变  / 159

逃出太子魔咒  / 167

海日生残夜，江春入旧年  / 171

渔阳鼙鼓动地来  / 183

奔跑吧，皇帝  / 189

奇人李泌  / 195

从安禄山到史朝义  / 202

兵荒马乱——从代宗到德宗  / 209 

宦官“爸爸”  / 209

三十六计走为上  / 215

德宗的冒险  / 224

平凉劫盟  / 236

中兴曙光——宪宗的挣扎  / 243

短命的改革  / 243

小试牛刀  / 252

李愬雪夜入蔡州  / 255

江河日下  / 263

甘露之变  / 263

恩怨四十年——牛李党争  / 271

兴，百姓苦；亡，百姓苦——黄巢之乱  / 279

后的挽歌——大唐的灭亡  / 289

流浪与囚禁  / 289

后的日子  / 294

“跟着夏昆读历史”系列是畅销书作家夏昆的十年磨剑之作，是深入浅出、可读性强的通俗历史读本。本系列一共五本，叙述了从春秋到西汉、从东汉到魏晋、煌煌大唐、赵宋王朝（北宋）、赵宋王朝（南宋）的历史故事。

   本书贯穿了隋、唐三百多年的重大历史事件和代表人物。重点阐述了昙花一现的隋朝，瓦岗军从起义到兵败，玄武门之变背后的秘密，凌烟阁功臣的伟绩，武则天如何登上权力的，盛世缘何走向衰落，唐宪宗为中兴做了哪些挣扎，甘露之变、牛李党争、黄巢之乱，唐朝的灭亡……历史发展脉络清晰，历史事件细节丰富，叙事生动有趣，让人爱不释手。

   本书参考了很多史料，既丰富又严谨。取材主要是中学历史、语文教材涉及的历史人物和事件，阅读后对于人物的了解更为立体化，对于事件的把握更完整清晰，可贯通课堂所学内容，补充、丰富学生的中国古代史和文言文知识，开阔中学生的视野。本书适宜亲子、师生共读。

夏昆，四川省成都市新都一中教师，联合国教科文组织“为中国而教”项目特聘培训师，中央电视台中学生频道特聘教师，《中国诗词大会》擂主。二十年来坚持为学生开设诗词鉴赏、音乐鉴赏及电影鉴赏课程，并面向社会开设“夏昆人文艺术公益讲坛”，多次接受《中国教育报》《教育家》等报刊专访。著有《历史知道答案》《在唐诗里孤独漫步》《温和地走进宋词的凉夜》《给孩子读唐诗》《给孩子读宋词》《中国美的语文》等。

崔瑞德说：“在中国的帝王中，他绝不是坏的，从他当时的背景看，他并不比其他皇帝更加暴虐。他很有才能，很适合巩固他父亲开创的伟业，而他在开始执政时也确有此雄心。”“隋炀帝毕竟是一位美好事物的鉴赏家、一位有成就的诗人和独具风格的散文家，他可能有点像政治美学家。”崔瑞德转引哈罗德·拉斯韦尔《心理学和政治学》的观点指出：“的确，自欺欺人也许是一个规律，因为带有强烈的艺术成分的政治个性具有一种炫耀性的想象力，它能使其个人的历史具有戏剧性，并使一切现实服从其野心勃勃的计划。”

拉斯韦尔的这段话也许真正揭开了隋炀帝之谜的谜底。隋炀帝艺术家式的想象力与不切实际的雄心勃勃使他向往秦皇汉武开疆拓土的丰功伟绩，这种渴望使他的雄心变成了野心，后变成了狂想。这使他一些实质上泽被后世的工程后成了他的罪状，比如营建东都洛阳和开凿大运河。而直接导致他倒台的三次征讨高丽的行动，隋炀帝也并不是历史上的孤例：此前隋文帝和此后唐太宗都曾出兵高丽，均以失败告终。但是没有谁会把这作为他们两个的罪状，或者，隋炀帝的失败过于“耀眼”，以至于掩盖了文帝和太宗的“光芒”。

——《昙花一现——隋朝的兴亡》

唐太宗之所以能辅助父亲打下大唐江山，又以第二子的身份被立为太子，后位登大宝，除了与他自己天纵英才有关之外，与辅佐他的臣子们的努力也是分不开的。李世民活了五十岁（一说五十一岁），在他四十五岁的时候，已经感到老之将至了，这时候的李世民和其他老人一样，越来越喜欢怀旧，特别是感怀那些曾经戎马倥偬的岁月，以及在那些岁月里陪伴自己左右的功臣。

贞观十七年（643 年），怀旧的李世民令人修建凌烟阁，并让画家阎立本为辅佐自己的长孙无忌、李孝恭、房玄龄、杜如晦、魏徵、李靖、尉迟敬德等二十四位功臣画像，陈列在阁内，这就是著名的“凌烟阁二十四功臣”。每幅画像都如真人大小，全部面对北方而立，李世民经常登上凌烟阁，细细赏玩画像，回想那些在功臣们的辅佐下取得天下的岁月。从那以后，凌烟阁功臣就成了大唐豪杰从军报国、功成名就的标志。凌烟阁也成了后代诗人咏叹不绝的题材，如李贺《南园》里就有“请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯”的句子，杜牧《寄远》中也有“功名待寄凌烟阁，力尽辽城不肯回”的名句，宋代诗人方回也写过“我有一杯酒，大胜凌烟阁”，范仲淹也留下“无功可上凌烟阁，留取云山静看”的佳句。

——《贞观大唐》

这一年八月，太子李隆基即位，是为玄宗，尊睿宗为太上皇，改元先天。虽然玄宗已经即位，但是太平公主的势力在朝廷仍然占据优势，七位宰相，五位出自公主门下，其他文武大臣大半也依附于公主。 太平公主与手下密谋，想废掉玄宗，并且让宫人元氏在玄宗服用的赤箭粉（天麻粉）中下毒，想毒死他。

唐玄宗先天元年（713 年）七月，魏知古密报玄宗，太平公主将于这个月四日作乱，玄宗决定提前公主一天行动，先下手为强。

玄宗让王毛仲取闲厩马和三百余士兵，冲入虔化门，擒拿了萧至忠、岑羲等公主的心腹，将其全部斩杀，窦怀贞自缢而死。太平公主逃入山寺，三天后回府，被赐死于家中。

太平公主被诛杀，意味着唐玄宗李隆基成为一个真正意义上的皇帝。自从神龙政变武则天下台后，从中宗到睿宗再到玄宗，大唐又经历了四次政变：景龙政变、唐隆政变、李重福政变、先天政变。一个原来怎么也不可能走到历史前台的李隆基逐渐成为聚光灯的焦点，后终于拥有了皇帝的所有权力。他下诏改元开元，意思是新纪元的开始。而很多年后，开元将和“盛世”二字联系在一起，成为大唐的象征。

——《盛极而衰——安史之乱》

这是一套很有画面感的历史书，夏昆老师从小处入手，描绘风起云涌的历史大波澜，揭出历史的真相，让人置身历史的洪流中，有身临其境之感。这是一套语文老师撰写的历史书，文史哲其实是相通相容的。中学生阅读此书，能够拓展视野，培养对中国历史与中国文化的兴趣，贯通课堂上所学知识。父母和老师也可以与青少年共同阅读此书，在阅读的过程中既可以增加对历史的认识，提高个人认知水平，也可以增加与孩子和学生的沟通交流，建立良好的亲子关系与师生关系。

——朱永新（新教育实验发起人）

这是当代一位通读了二十四史的语文老师写的史书。用文学叙说历史的故事，让历史充满文学的气息。史料确凿但不枯涩，妙趣横生却非戏说。在扣人心弦中倾听古人心跳，于跌宕起伏中回看汗青斑驳。打开这套书，你将情不自禁地从先秦走到南宋，收获的将不仅仅是历史……

——李镇西（著名教育专家）

多年前我听说夏昆用心通读了二十四史，后来又听说不止读了一遍，我很敬佩他。他的文字直率而有诗意，他越来越明晰自己教育工作的价值所在，也把为儿童写作变成了自己的命业。 

——张文质（著名作家、教育专家，生命化教育创始人）

中国古代史著作浩如烟海，如何让青少年津津乐道于本国史迹，又不失世界胸怀、民族魂魄？——夏昆老师以其十年读破二十四史，三十年横贯文史哲艺多领域的功力与才华，为大家带来了“跟着夏昆读历史”！

——樊阳（全国模范教师、上海市教书育人楷模）