正版现货新书 触摸教育的脉搏 9787567035553 王永田

第一辑 铭记终生的师长

老师，我心灵的守护者

让瞬间化作美丽的永恒

其实，时光可以“倒流”

第二辑 教学相长的课堂

我心目中理想的语文课堂

我心目中的语文老师

关注学生的生活——爱的颜色

关注学生的体验——让我们的课堂生活化

注重学生的感悟——烂梨的故事

关注学生的生存方式——写给一位转学的学生

关注学生的价值——一篇学生日记引起的反思

课堂偶发事件的处理艺术

引导与唤醒

《走近李清照》课堂实录

浅谈对语文课程理念的准确把握

我心目中的语文课堂

第三辑 教研篇

漫议《第三只眼睛看教育》

教研活动为谁而研

如何备课

“闲”人不“闲”——走进苏轼的内心世界

如何听课——走在倾听的路上

让教材拥有自己的体温——听课随想

另类眼睛看数学

为什么不能像学语文一样学英语

会看的看门道，不会看的看热闹

滨州市小学课程与教学管理专题研讨会听评课随想

对培训学习的两点思考

拥抱教育经典

想了，说了，心静了

我心目中好课的标准

找准方向，理清思路，扎实推进

明确方向，统筹规划，扎实推进

和单中惠教授的故事

初识肖川教授

撬动未来教育的支点——数据的魅力

静下心来做教师

左手捧书，右手握笔——徜徉在阅读和写作之间

淡泊中的跋涉，退避中的追求——我的从教心路

落实大纲精神，创造性使用现行教材

知行统一，提高学校德育实效

“一二三四五”课堂教学模式

第四辑 富有灵魂的德育

相信是一种力量

让爱心滋润成长

让孩子享受学习的快乐

“六个一”工程，让快乐丰盈心田

学习的真谛

培根固元，静待花开

做一个有修养的中学生

做有世界眼光的现代人

学校的意蕴

优秀是一种习惯

时光不语，静待花开

三个“学会”

第五辑 博采众长的学习

沐浴人文的阳光——参加第三期中小学骨干教师国家级培训总结汇报

润物细无声

高度，广度，精度——宁波跟岗培训心得

越秀山下觅知己——广州跟岗学习体会

教育，一种叙述——东北师范大学集中培训学习体会

第六辑 放眼未来的引领

解读梁邹小学的校园文化内涵——梁邹学习心得

教育需要思想的救赎

让勤勉点燃青春之火——写给青年教师

走在新学校行动研究的路上

让学生静下来——守望学生成长

在路上·赢未来

守望

让学生成为人才是教师的共同愿望。“人才”一词中为什么把“人”放在前面、把“才”放在后面呢?“先成人，再成才”的道理大家都懂，但未必都那样做。

孩子总有一天要离开家庭、离开学校,走向社会。到那时他(她)眼中的父母是什么样的、老师是什么样的,这些基本的认识会影响他们的养儿育女观。这种影响其实就是教育的延时性。“十年树木，百年育人”也是这个道理。“种瓜得瓜,种豆得豆”更是说明了其中的因果关系。

如今,我已到了知天命的年龄，回忆自己的老师，回忆自己的母校,除了感恩,更多了些许温暖。

老师,我心灵的守护者

一个人在学生时代所受的教育对其成长的影响是深远的。幸运的是,我在学生时代就遇到了两位非常优秀的老师，他们给予我心灵的滋润，让我终生难忘。

一、我一生中遇到的最好的书房

第一位让我终生难忘的老师是初中时的班主任一一罗俊岭老师。

1982年秋，我上初三。刚分配来的物理老师非常负责,为了补上因上一任物理老师生病给我们落下的课程，罗老师决定利用秋收放假的机会给我们补课。我家离学校非常远，所以我一直住在学校附近的亲戚家里。这天中午，罗老师把我叫到他的家里，说:“我和王老师(罗老师的爱人，也是我的语文老师)要回老家一趟，这周你就给我看家吧。王老师蒸了一锅馒头够你这几天吃的。这还有一盒糖，书橱里有课外书，你可以随便看。”我高兴得不得了!要知道1982年我们村还在吃窝头!望着一锅雪白的馒头，我真的不知说什么好!同学们都说:“你真有福气!能给我们的罗老师看家。”在同学们的羡慕声中,夜幕慢慢降临了。这可愁坏了高度兴奋了一天的我:望着干净漂亮的床单,我洗了好几遍脚就是不敢往床上躺，一个劲儿地在房间里转，不知如何是好。最后，我跑到亲戚家里，把被褥抱来，铺在床上方才躺下。

……

本书内容充实，既有生动的教育案例，又有独到的理论分析，详细介绍了笔者的从学、从教经历及教育理念的形成过程，再现了其多维度视角下的教育思想和教学实践。它主要包括以下六个方面：铭记终生的师长、教学相长的课堂、脚踏实地的教研、富有灵魂的德育、博采众长的学习和放眼未来的引领。该书语言深入浅出，既讲笔者自身的因时而进与因势而新，又兼顾其对学生的思想和行动引领；既注重教育实践探索，又重视教育理论研究，是一本易读易懂、启发性很强的实用性书籍。