正版现货新书 急危重症护理学实践与学习指导 9787117348249 金静芬,桂莉

《急危重症护理学实践与学习指导》是主教材《急危重症护理学》（第5 版）的配套教材。急危重症护理学是一门对综合素质要求较高的临床课程，要求学生不仅对理论有深刻的理解与认识，在实践上，也需要对院前急救、院内急诊、院内重症以及灾害等有更直观的学习。本教材参考国内外急危重症护理的最新理论和技术进展，以编者丰富的临床与教学经验为基础，以加深学生对急救医疗服务体系各个环节重点、难点的印象，树立良好的急救意识，培养系统的急救思维为主要目标。
本教材包括急危重症护理学实践指导和急危重症护理学学习指导两个部分。第一部分对急危重症主要实践环节中教学地点、参考学时、教学目标、教学内容和教学评价做出建议；第二部分对各章节重点、难点进行解析，通过课后习题的方式帮助学生强化知识点，提高学习效率。本教材主要供全国高等医药院校本科护理学类专业使用，也可供在职相关专业护理人员参考。
在教材的筹划、编写、审校等过程中，全体编者出谋划策，编写团队精诚合作，精益求精，对书稿内容反复斟酌和完善，在此对全体编者表示感谢！本次编写也得到了编者所在单位领导和专家的鼓励与支持，在此表示深深的感谢！由于时间紧迫、编著水平有限，本教材难免有疏漏及不妥之处，恳请广大读者不吝指正。
金静芬 桂 莉
2023 年2 月

本配套教材同主教材目录结构，主要包括4个篇章的内容，即“第一篇 基础知识”、“第二篇 常见急危重症救护”、“第三篇  灾难和损伤急救护理”、“第四篇  危重症患者护理”。其中，“第一篇 基础知识”设置“第一章绪论”、“第二章院前急救”、“第三章医院急诊科救护”和“第四章危重症监护”4章，“第二篇 常见急危重症救护”有“第五章心搏骤停与心肺脑复苏”、“第六章 急性中毒”、“第七章常见内外科急症”3章，“第三篇  灾难和损伤急救护理”设置“第八章灾难护理”、“第九章严重创伤”、“第十章 环境及理化因素损伤”等3章，包括“第十一章  危重症患者各系统功能监护”、“第十二章 多器官功能障碍综合征”和“第十三章  危重症患者的药物应用与监护”等3章。
本次配套教材编写将以上一版配套教材为蓝本，根据第5版主教材内容进行相应的调整与修订。优化教材结构：由于主教材做了总体篇幅的缩短，保留客观反映急危重症护理核心知识体系的内容；更科学规划教材整体结构和章节安排，分篇章安排急危重症护理学骨干内容，设置“基础知识”、“常见急危重症救护”、“灾难和损伤急救护理”、“危重症患者护理”共4个篇章的内容；并将急危重症护理技术融入到各篇章的知识中；通过设置各章节学习目标、案例导引、课后思考题，提升学生对相关知识的掌握度；该配套教材也针对调整的重点、难点做了相应的补充，采用习题理论指导及实践条目指导综合方式，理论与实践结合更贴近临床。

研究生学历、硕士学位，南开-澳大利亚Flinders大学医院管理专业毕业，博士生导师。从1982年起，在急诊护理一线岗位26年,93年起任急诊室护士长，2008年任护理部副主任，2013年起任浙江大学医学院附属第二医院护理部主任。同时担任AHA（美国心脏协会）浙医二院心血管急救培训中心主任、BLS主任导师和ACLS导师。从事急诊护理工作30余年，一直致力于急诊护理领域的研究工作。

第一部分急危重症护理学实践指导/1
实践指导一院前急救/1
实践指导二医院急诊科救护/2
实践指导三重症监护/3
实践指导四灾害现场急救/3
第二部分急危重症护理学学习指导/5
第一章急危重症护理学概述/5
第二章院前急救/7
第三章医院急诊科救护/13
第四章重症监护/19
第五章心搏骤停与心肺脑复苏/24
第六章急性中毒/31
第七章常见内外科急症/40
第八章灾害护理/55
第九章严重创伤/59
第十章环境及理化因素损伤/67
第十一章危重症患者功能监测与评估/75
第十二章危重症患者功能支持/86
第十三章多器官功能障碍/96
参考文献/105

本配套教材同主教材目录结构，主要包括4个篇章的内容，即“第一篇 基础知识”、“第二篇 常见急危重症救护”、“第三篇  灾难和损伤急救护理”、“第四篇  危重症患者护理”。其中，“第一篇 基础知识”设置“第一章绪论”、“第二章院前急救”、“第三章医院急诊科救护”和“第四章危重症监护”4章，“第二篇 常见急危重症救护”有“第五章心搏骤停与心肺脑复苏”、“第六章 急性中毒”、“第七章常见内外科急症”3章，“第三篇  灾难和损伤急救护理”设置“第八章灾难护理”、“第九章严重创伤”、“第十章 环境及理化因素损伤”等3章，包括“第十一章  危重症患者各系统功能监护”、“第十二章 多器官功能障碍综合征”和“第十三章  危重症患者的药物应用与监护”等3章。
本次配套教材编写将以上一版配套教材为蓝本，根据第5版主教材内容进行相应的调整与修订。优化教材结构：由于主教材做了总体篇幅的缩短，保留客观反映急危重症护理核心知识体系的内容；更科学规划教材整体结构和章节安排，分篇章安排急危重症护理学骨干内容，设置“基础知识”、“常见急危重症救护”、“灾难和损伤急救护理”、“危重症患者护理”共4个篇章的内容；并将急危重症护理技术融入到各篇章的知识中；通过设置各章节学习目标、案例导引、课后思考题，提升学生对相关知识的掌握度；该配套教材也针对调整的重点、难点做了相应的补充，采用习题理论指导及实践条目指导综合方式，理论与实践结合更贴近临床。

研究生学历、硕士学位，南开-澳大利亚Flinders大学医院管理专业毕业，博士生导师。从1982年起，在急诊护理一线岗位26年,93年起任急诊室护士长，2008年任护理部副主任，2013年起任浙江大学医学院附属第二医院护理部主任。同时担任AHA（美国心脏协会）浙医二院心血管急救培训中心主任、BLS主任导师和ACLS导师。从事急诊护理工作30余年，一直致力于急诊护理领域的研究工作。