正版现货新书 生创新创业教育 9787521421491 李芳 李毅
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作者李芳 李毅
出版社中国医药科技出版社
ISBN9787521421491
出版时间2021-01
装帧平装
开本16开
定价35元
货号29199068
上书时间2024-10-14
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导语摘要
本教材为“医药高等职业教育公共基础课程规划教材”之一，为深入贯彻《现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）》等文件的精神，满足高职高专院校公共基础课程培养目标的要求组织编写。编写团队由25所院校150人组成。编写遵循“三基、五性、三特定”的基本规律。基本理论和基本知识以“必需、够用”为度，可适当扩展，注重学生终生学习能力的培养。教材编写以专业培养目标为导向，满足 3个需要（岗位需要、学教需要、社会需要）。本 套教材在纸质教材建设过程中增加书网融合内容，此外，还搭建与纸质教材配套的“在线学习平台”，增加网络增值服务内容（如课程 PPT、试题、视频、动画等），使教材内容更加生动化、 形象化。
作者简介
李芳，山东医学高等专科学校老师，教授大学生创新创业教育、大学生职业生涯规划、高等数学等课程，教授方式生动活泼，深受学生喜爱。主持并完成省级科研课题四项，在研一项，其中两项获优秀等级。发表论文十余篇，其中论文获奖三项。连续五年被评为学校先进教育工作者。
目录
第一章 绪论
第一节 创新创业教育概述
一、创新创业教育的内涵
二、创新创业教育的目的与意义
第二节 国内外创新创业教育
一、国外创新创业教育启示
二、我国创新创业教育现状
三、我国创新创业教育发展趋势
第二章 创新与创新思维
第一节 创新的内涵
一、创新的含义
二、创新的特征
三、创新的作用
第二节 创新的类型和模式
一、创新的类别
二、创新的模式
三、创新的过程
第三节 创新思维
一、创新思维的含义
二、创新思维的特点
三、创新思维的类型
四、创新思维的培养
第三章 创新素养
第一节 创新意识
一、创新意识的内涵
二、大学生创新意识培养的意义
三、创新意识的类型
四、创新意识的培养
第二节 创新能力
一、创新能力的概念
二、创新能力的构成
三、创新能力的测评
第三节 创新方法
一、试错法
二、头脑风暴法
三、思维导图法
四、奥斯本检核表法
五、六顶思考帽法
第四章 创业常识
第一节 创业的核心要素
一、创业的涵义
二、创业的核心要素
三、创业的特征
第二节 创业分类与过程
一、创业的分类
二、创业的过程
第三节 创业机会与创业风险
一、创业机会的含义
二、创业机会的类型
三、创业机会的评估
四、创业风险
第四节 医学生创业环境及创业政策
一、医学生的创业环境
二、创业政策
第五章 创业者与创业团队
第一节 创业者
一、创业者的内涵
二、创业者的类型
三、创业者的特质
第二节 创业者的素质与能力
一、心理素质
二、技术能力
三、其他能力和素质
第三节 创业团队要素及组建
一、创业团队的内涵
二、创业团队的基本要素
三、创业团队的组建
第四节 创业团队的管理技巧
一、建设团队精神世界
二、团队创新开发管理方法
三、矛盾解决方法
第五节 创业企业的社会责任
一、高职院校亟需创业责任教育
二、创业企业社会责任简介
1三、绿色创业者的价值理念
第六章 创业资源与商业模式
第一节 创业资源概述
一、创业资源的概念
二、创业资源的分类
三、创业资源的获取
第二节 创业融资
一、创业融资概述
二、创业融资渠道
三、创业资金的预测
第三节 商业模式的界定与类型
一、商业模式的界定
二、商业模式的特征
三、商业模式的类型
第四节 商业模式设计与构建
一、商业模式画布
二、商业模式设计
三、商业模式构建
第七章 企业创办
第一节 创业相关法律问题
一、个人独资企业
二、合伙企业
三、公司
第二节 企业创办流程
一、企业的创办
二、新创企业的市场进入
三、新企业的社会责任
第三节 新创企业基本管理
一、人力资源需求管理
二、劳动管理
三、成本管理
四、创业风险管理
第四节 适合医学类学生的创新创业类型
一、自主创业
二、互联网+创业
第八章 创业计划及实践
第一节 创业计划准备
一、创业计划概述
二、创业计划的拟定过程
第二节 创业计划书撰写
一、创业计划书的内容
二、创业计划书撰写要求
第三节 创业计划路演
一、路演的概念
二、路演的功能与目的
三、路演前的准备
四、路演演讲及答辩
第四节 创业计划大赛
一、创业大赛介绍
二、大学生参加创业大赛的意义
三、创业团队训练
第五节 创业实践
一、计划的重要性
二、分析商业计划书——白云壹生
三、撰写创业计划书
四、创业计划路演
参考文献
内容摘要
本教材为“医药高等职业教育公共基础课程规划教材”之一，为深入贯彻《现代职业教育体系建设规划（2014－2020年）》等文件的精神，满足高职高专院校公共基础课程培养目标的要求组织编写。编写团队由25所院校150人组成。编写遵循“三基、五性、三特定”的基本规律。基本理论和基本知识以“必需、够用”为度，可适当扩展，注重学生终生学习能力的培养。教材编写以专业培养目标为导向，满足 3个需要（岗位需要、学教需要、社会需要）。本 套教材在纸质教材建设过程中增加书网融合内容，此外，还搭建与纸质教材配套的“在线学习平台”，增加网络增值服务内容（如课程 PPT、试题、视频、动画等），使教材内容更加生动化、 形象化。
主编推荐
李芳，山东医学高等专科学校老师，教授大学生创新创业教育、大学生职业生涯规划、高等数学等课程，教授方式生动活泼，深受学生喜爱。主持并完成省级科研课题四项，在研一项，其中两项获优秀等级。发表论文十余篇，其中论文获奖三项。连续五年被评为学校先进教育工作者。
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