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库存7件
作者吴元亮
出版社机械工业出版社
ISBN9787111670919
出版时间2021-01
装帧平装
开本16开
定价59元
货号29187960
上书时间2024-10-14
数字电子技术是通信、信息、电子类专业的一门重要的专业基础课程,具有很强的基础性、广泛性和实用性。尤其是进入信息化时代后,“数字化”已经深深融入社会,数字电子技术的应用正在持续不断地向更广和更深的行业、领域扩展。
根据数字电子技术的发展状况和各行业对人才数字电子技术方面知识、能力和素养的需求,本书在数字电子技术的基础知识和经典内容的基础上,重点突出以下编写特点。
一、针对教学内容对后续课程和任职岗位的支撑作用,本书重新梳理了知识点,并重塑了知识体系。按照知识点在课程教学中的要求与目标,将内容划分为四大部分:数字逻辑基础部分、组合逻辑部分、时序逻辑部分和其他数字电路部分。全书共7章,分别为概述、数制与编码、逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、半导体存储器与可编程逻辑器件、数/模和模/数转换电路。各章配有适量例题讲解、习题和自测题,全书配有常用符号和名词中英文对照表,符号和名词中英文规范统一。各章知识图谱有效概括了章节知识结构。
二、结合数字逻辑器件的实际变化和设计软件、设计流程的发展,本书在介绍经典内容的基础上,适当更新器件知识,淡化74系列,强调器件功能与原理;集成逻辑门的内部电路采用CMOS电路结构,不再介绍TTL结构,删除触发器的内部电路,将重点放在器件的外部特性上,增加Vivado、FPGA、Verilog HDL、ModelSim等现代数字设计的基础知识,并系统介绍FPGA的开发应用流程。在处理上采取的主要思路是:以传统数字电路的分析设计为中心,介绍数字电子技术的基本概念、基本器件的功能和原理、基本分析方法,并适当介绍现代数字设计的理念、软件平台、设计流程等。有效解决了不断涌现的新器件、新软件、新应用、新设计流程和传统内容之间的矛盾,以及现代数字设计正在向更高度自动化的方向发展和数字电子技术传统的教学内容之间的矛盾。
三、将Multisim和ModelSim仿真软件同时引入教材,利用它们强化基础知识与应用实践之间的联系,增强仿真教学效果,提高学生的现代数字电路仿真设计能力。
在编写时,力求突出重点,使基本概念明确清晰,努力贯彻“教材要少而精、理论联系实际”的精神。本书各章开始都有内容提要和知识图谱,各章后配有适量例题,有助于帮助学生理解和掌握。附录还简要介绍了数字电路的Verilog设计和计算机仿真知识,对学生运用现代数字设计工具快速实现电路设计、仿真有一定帮助。
书中标有星号(*)的内容属于参考内容,可以取舍。本书配套的教学资源(PPT、习题参考答案、测试试卷及答案)可在机械工业出版社网站上(wwwcmpeducom)免费注册、审核通过后下载,或联系编辑索取(QQ:1009180632,电话:010-88379753)。
本书由陆军工程大学数字电子技术课程组集体编写,其中关宇编写第4(部分)、7章,徐光辉编写第6章,黄颖编写第3章,其余章节和421、441、46节,以及每章内容提要、知识图谱、自测以及附录等编写工作由吴元亮完成,吴元亮担任主编,负责全书定稿。
由于编者水平有限,书中难免存在一些缺点和错误,希望广大读者批评指正。
本书以基础理论和经典内容为核心,系统全面地阐述了数字电子技术的概念、理论、器件、电路和电路分析设计方法,并通过器件应用与电路仿真设计,强化能力和素养的提高。
全书共7章,分别为概述、数制与编码、逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、半导体存储器与可编程逻辑器件、数/模和模/数转换电路。各章配有适量例题讲解、习题和自测题,书末附有部分习题的参考答案、数字电子技术测试试卷与答案。
本书可作为通信、信息、电子、计算机、雷达、测控、自动化等专业本科生的基础课教材,也可作为相关学科工程技术人员的参考书。
目录
前言
常用符号和名词中英文对照
第1章概述
1.1发展简史
1.2基本概念
1.2.1数字信号
1.2.2数字电路
1.2.3设计方法
1.3硬件描述语言
1.3.1Verilog的历史
1.3.2Verilog的优点
1.3.3Verilog的EDA工具组
1.4课程性质、目标与任务
本章小结
本章习题
第2章数制与编码
2.1引言
2.2数制
2.2.1按位计数制
2.2.2数制转换
2.2.3原码、反码和补码
2.2.4补码运算
2.3编码
2.3.1数值的编码表示
2.3.2字符的编码表示
本章小结
本章习题
本章自测
第3章逻辑代数基础
3.1引言
3.2逻辑关系、逻辑代数和数字电路
3.2.1三种基本逻辑
3.2.2五种复合逻辑
3.3逻辑代数的定律和规则
3.3.1运算规则
3.3.2九大定律
3.3.3三大规则
3.4逻辑函数的描述方式
3.4.1逻辑表达式与真值表
3.4.2逻辑图
3.4.3积之和式与小项表达式
3.4.4和之积式与项表达式
3.5逻辑函数的化简
3.5.1化简的意义
3.5.2化简的标准
3.5.3化简方法——公式法
3.5.4化简方法——卡诺图法
3.5.5非完全描述逻辑函数的化简
本章小结
本章习题
本章自测
第4章组合逻辑电路
4.1引言
4.2组合逻辑基本单元——集成逻辑门
*4.2.1集成电路的基本概念
*4.2.2集成逻辑门的系列
*4.2.3CMOS集成逻辑门的内部电路
4.2.4集成逻辑门的主要电气指标
4.2.5集成逻辑门的输入输出结构
4.3基于逻辑门的组合逻辑电路分析
4.3.1一般步骤
4.3.2分析举例
4.4基于逻辑门的组合逻辑电路设计
4.4.1一般步骤
4.4.2设计举例
4.5常用中规模组合逻辑器件
*4.5.1加法器
*4.5.2数值比较器
4.5.3编码器
4.5.4译码器
4.5.5数据选择器
4.6中规模组合逻辑器件的应用
4.6.1微控制器报警编码电路
4.6.2模/数转换器中的编码电路
4.6.3七段显示译码
4.6.4地址译码
本章小结
本章习题
本章自测
第5章时序逻辑电路
5.1时序逻辑电路的基本概念
5.1.1时序逻辑电路的结构与特点
5.1.2时序逻辑电路的分类
5.1.3时序逻辑电路的描述方式
5.2时序逻辑电路的基本单元——
触发器
*5.2.1基本RS触发器
*5.2.2同步RS触发器
5.2.3集成D触发器
5.2.4集成JK触发器
5.2.5集成T触发器
5.2.6触发器异步控制及功能转换
5.3基于触发器的同步时序电路
分析
5.3.1一般步骤
5.3.2分析举例
5.4基于触发器的同步时序电路
设计
5.4.1一般步骤
5.4.2设计举例
5.5常用中规模时序逻辑器件
5.5.1计数器
5.5.2移位寄存器
5.6中规模时序逻辑器件的应用
5.6.1计时器
5.6.2分频器
5.6.3序列检测器
5.6.4序列发生器
5.6.5移位型计数器
本章小结
本章习题
本章自测
第6章半导体存储器与可编程逻辑器件
6.1引言
6.2半导体存储器概述
6.2.1半导体存储器的分类
6.2.2ROM存储器
6.2.3RAM存储器
6.3半导体存储器的使用
6.4可编程逻辑器件概述
6.4.1PLD的分类
6.4.2PLD的一般结构与表示方法
6.4.3LDPLD的编程特性
*6.4.4通用阵列逻辑器件
6.5高密度可编程逻辑器件
6.5.1与或阵列结构CPLD
6.5.2单元型查找表结构FPGA
6.6PLD开发流程
6.6.1创建工程
6.6.2源程序输入
6.6.3ModelSim仿真
6.6.4引脚约束
6.6.5综合Synthesis
6.6.6布局布线/实现Implementation
6.6.7生成比特流bitstream
6.6.8下载验证
6.6.9固化程序到外部FLASH
本章小结
本章习题
本章自测
第7章数/模和模/数转换电路
7.1引言
7.2数/模转换器
7.2.1数/模转换的基本原理
7.2.2权电阻型D/A转换器
7.2.3R-2R倒T形D/A转换器
7.2.4D/A转换器的主要性能参数
7.3模/数转换器
7.3.1模/数转换的基本原理
7.3.2并行比较型A/D转换器
7.3.3逐次逼近型A/D转换器
7.3.4双积分型A/D转换器
7.3.5A/D转换器的主要性能参数
本章小结
本章习题
本章自测
附录
附录A数字电路的Verilog设计
A.1设计层次(Design Hierarchy)
A.2模块
A.3声明与规则
A.4描述方式
A.5基本词法
A.6语句
A.7数字电路Verilog设计实例
附录B数字电路的计算机仿真设计
参考文献
本书以基础理论和经典内容为核心,系统全面地阐述了数字电子技术的概念、理论、器件、电路和电路分析设计方法,并通过器件应用与电路仿真设计,强化能力和素养的提高。
全书共7章,分别为概述、数制与编码、逻辑代数基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路、半导体存储器与可编程逻辑器件、数/模和模/数转换电路。各章配有适量例题讲解、习题和自测题,书末附有部分习题的参考答案、数字电子技术测试试卷与答案。
本书可作为通信、信息、电子、计算机、雷达、测控、自动化等专业本科生的基础课教材,也可作为相关学科工程技术人员的参考书。
配套资源:PPT、习题参考答案、测试试卷及答案
本书特色:
本书以传统数字电路的分析设计为中心,介绍数字电子技术的基本概念、基本器件的功能和原理、基本分析方法,并适当介绍现代数字设计的理念、软件平台、设计流程等。有效解决了不断涌现的新器件、新软件、新应用、新设计流程和传统内容之间的矛盾,以及现代数字设计正在向更高度自动化的方向发展和数字电子技术传统的教学内容之间的矛盾。将Multisim和ModelSim仿真软件同时引入教材,利用它们强化基础知识与应用实践之间的联系,增强仿真教学效果,提高学生的现代数字电路仿真设计能力。
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