正版现货新书 宝宝贴纸（套装12册） 9787554012062 董学军

     孩子是祖国的未来，提高全民族科学素养，需要从娃娃抓起。一个人的科学知识、科学精神、科学思维与科学方法，不是与生俱来的，而是在后天的教育与实践中培养出来的。诺贝尔化学奖得主谢赫特曼曾说：“创新、创业精神是可以教出来的！”把科技教育贯穿于孩子成长的各阶段，帮助他们养成科学兴趣、树立创新自信，就可以培育科学精神、创新精神。因此，作为孩子的任老师，家长应当重视孩子科学兴趣的培养，这不仅关系到孩子未来的成长与发展，更关系到把我国建设成创新型国家、实现科技强国的宏远目标。

      幼儿的身心发展特点是：好动——动作先于思维；好问——求知欲旺盛；好探究——好奇心强。

      幼儿的学习特点是：在玩中学，做中学，在生活中学。即以直接经验为基础，直接感知，实际操作和亲身体验。

普及科学知识、弘扬科学精神，是提高全民族科学素质的重要措施。基于幼儿的身心发展特点及学习特点，我们策划了《超级宝宝神奇贴纸》这套幼儿贴纸书。本套丛书分为3－4岁、4－5岁、5－6岁三个年龄段，结合“智商 情商 学商 创意商”的教育理念，每个年龄段又分为智商、情商、学商、创意商4本，共12本。内容上以科技为主，主要选取天文、航天、航海、交通工具等科技方面的内容，通过大量构思巧妙、新鲜有趣的场景，色彩鲜艳、温馨可爱的图片，激发幼儿对科技的兴趣，全方位培养和促进幼儿的思考力、感知力和创造力。

      幼儿将跟随《超级宝宝神奇贴纸》中的一个个有趣的贴纸游戏，用眼观察，边做边用脑思考，不仅提高了动手能力，而且提高了智商（如“望远镜里面的世界”）；幼儿在完成一个个奇特任务的时候，不仅复习了已有的形状、颜色、数量、方位等知识，提高了语言表达能力（如“漂亮的摩托车”“周末的停车场”“指方位的北极星”），而且提高了学商（如“忠诚的卫士”），并且还能学会简单的比较、分类；幼儿在解决了一个个问题的时候，不仅学会了如何帮助有困难的小朋友，而且提高了情商（如“友好的小伙伴”）；幼儿在面对航天知识的挑战时，不仅找到了探究的学习方法，而且提高了创意商（如“寻找太阳能帆板”）。凡此种种，都是在幼儿乐此不疲的动手操作中获得的。

       简单的贴纸，有趣的益智游戏，让幼儿在自由粘贴和反复撕贴的游戏过程中，既可以锻炼手指精细动作，还能充分发挥想象力，体验到成就感。

       相信本套丛书的出版，必定会使幼儿在玩玩做做的粘贴中学到很多简单有趣的知识，在快乐游戏和轻松学习中，达到智商、情商、学商和创意商全面提高的目的。

     普及科学知识、弘扬科学精神，要从娃娃抓起。基于幼儿的身心发展特点及学习特点，我们策划了《超级宝宝神奇贴纸》这套幼儿贴纸书。本套丛书分为3－4岁、4－5岁、5－6岁三个年龄段，结合“智商 情商 学商 创意商”的教育理念，每个年龄段又分为智商、情商、学商、创意商4本，共12本。内容上以科技为主，主要选取天文、航天、航海、交通工具等科技方面的内容，通过大量构思巧妙、新鲜有趣的场景，色彩鲜艳、温馨可爱的图片，激发幼儿对科技的兴趣，全方位培养和促进幼儿的思考力、感知力和创造力。

董学军

      辽宁省教育学会学前教育专业委员会专家。从事幼儿教育40年，积累了师资培训、幼儿园园长、教师和幼儿家长的培训与教材研发及编审的经验。曾任辽宁省幼教研究会副秘书长、北京幼师幼儿园集团教研总监等职，国家十一五课题《幼儿园优质课程模式的理论与实践研究》负责人、国家十二五课题《幼儿园安全教育现状与对策的实践研究》负责人、《幼儿自主探究课程》教材主编。

火箭要上天/1

夜空中的银盘/2

飞机起飞喽/4

加油的小汽车/5

小朋友，上学去/6

周末的停车场/8

奔忙的救护车/9

救火的消防车/10

勤劳的铲车/11

强壮的压路机/12

我在等公交/13

快乐的旅程/14

漂亮的摩托车/15

大力士——吊车/16

     普及科学知识、弘扬科学精神，要从娃娃抓起。基于幼儿的身心发展特点及学习特点，我们策划了《超级宝宝神奇贴纸》这套幼儿贴纸书。本套丛书分为3－4岁、4－5岁、5－6岁三个年龄段，结合“智商 情商 学商 创意商”的教育理念，每个年龄段又分为智商、情商、学商、创意商4本，共12本。内容上以科技为主，主要选取天文、航天、航海、交通工具等科技方面的内容，通过大量构思巧妙、新鲜有趣的场景，色彩鲜艳、温馨可爱的图片，激发幼儿对科技的兴趣，全方位培养和促进幼儿的思考力、感知力和创造力。

董学军

      辽宁省教育学会学前教育专业委员会专家。从事幼儿教育40年，积累了师资培训、幼儿园园长、教师和幼儿家长的培训与教材研发及编审的经验。曾任辽宁省幼教研究会副秘书长、北京幼师幼儿园集团教研总监等职，国家十一五课题《幼儿园优质课程模式的理论与实践研究》负责人、国家十二五课题《幼儿园安全教育现状与对策的实践研究》负责人、《幼儿自主探究课程》教材主编。