正版现货新书 笨作文（实战篇） 9787510848940 林明进
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作者林明进
出版社九州出版社
ISBN9787510848940
出版时间2017-02
装帧平装
开本32开
定价38元
货号24184060
上书时间2024-10-14
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商品详情
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导语摘要
在现实中，往往成绩同样优秀的孩子，就因为高考作文分数的差别，有的得偿夙愿进入重点大学继续学习，有的则滑入普通院校，面临着毕业后找工作时的天壤之别。人生的差距或许就这样拉开了。无论是家长、老师，还是学生，千万不要让人生的起点输在一篇作文上，因为这个问题是完全可以克服的。
“培养自然而然的写作力”系列前三本的加强版。书中指出学生在熟悉了基础篇、技巧篇、创意篇传授的诀窍之后，还要着眼实操训练，再好的理论，*后的目标是写出好的文章。全书通过考试中*容易出现的三十个作文题方向，来深入解析如何审题、立意、构思、选材、布局，从而写出样样都拍案叫绝的好作文。林老师处处都在引导学生养成好的思维习惯，把写作化为如吃饭、喝水一样的平常事。
作者简介台湾各级作文竞赛评审、杰出的语文老师，兼任奉元书院、辛庄师范讲师。辅仁大学中国文学系毕业、台湾师大国文研究所结业。在台湾*的建国高中担任语文教师三十余年。每年对全台湾中小学教师进行写作演讲达百场，总计演讲超过两千场，场场爆满。林老师写的作文书，一经面世，便火速高居作文书畅销榜。
著有：“生”的故事》《培养自然而然的写作力（基础篇）》《培养自然而然的写作力（技巧篇）》《培养自然而然的写作力（创意篇）》《成语辨正辞典》《古文观止鉴赏》《大块斋读易笔记》等。
目录前言 笨作文，不怕笨001
跋 给渔不给鱼264
内容摘要在现实中，往往成绩同样优秀的孩子，就因为高考作文分数的差别，有的得偿夙愿进入重点大学继续学习，有的则滑入普通院校，面临着毕业后找工作时的天壤之别。人生的差距或许就这样拉开了。无论是家长、老师，还是学生，千万不要让人生的起点输在一篇作文上，因为这个问题是完全可以克服的。
“培养自然而然的写作力”系列前三本的加强版。书中指出学生在熟悉了基础篇、技巧篇、创意篇传授的诀窍之后，还要着眼实操训练，再好的理论，*后的目标是写出好的文章。全书通过考试中*容易出现的三十个作文题方向，来深入解析如何审题、立意、构思、选材、布局，从而写出样样都拍案叫绝的好作文。林老师处处都在引导学生养成好的思维习惯，把写作化为如吃饭、喝水一样的平常事。
主编推荐台湾各级作文竞赛评审、杰出的语文老师，兼任奉元书院、辛庄师范讲师。辅仁大学中国文学系毕业、台湾师大国文研究所结业。在台湾*的建国高中担任语文教师三十余年。每年对全台湾中小学教师进行写作演讲达百场，总计演讲超过两千场，场场爆满。林老师写的作文书，一经面世，便火速高居作文书畅销榜。
著有：“生”的故事》《培养自然而然的写作力（基础篇）》《培养自然而然的写作力（技巧篇）》《培养自然而然的写作力（创意篇）》《成语辨正辞典》《古文观止鉴赏》《大块斋读易笔记》等。
精彩内容“从陌生到熟悉”，这个题目从字面上看，“从……到……”，这是一个要求叙写完整过程的命题，用“从小到大”或“由浅入深”等类似概念来理解，更清楚。
“从……到……”，要认清两者之间顺向的发展性，只能由“从”写到“到”，不能反过来写；至于只写“陌生”，或者只写“熟悉”，这也都不够全面，尤其是“到”，有“完成”的意涵，一点都不能马虎。
三、“从陌生到熟悉”就是“由生到熟”，要注意：焦点自始至终要放在一件事的层递关系，目标很准确。
“从陌生到熟悉”为题，写下你的经验、感受或想法。所以写作文体的选定，宜以记叙兼抒情为上，其次是记叙、抒情兼说理，再其次是记叙兼说理。全以论说文体来进行写作就大事不妙了。
一、“陌生”写到“熟悉”。写人叙事后都离不开“自己”的经验，自己的经验鲜明、体、有把握，也有独特性，至少不会和别人的卷子重复。
“陌生与熟悉”，和“从陌生到熟悉”就不一样。“陌生与熟悉”这个题目可以有各种写法，它可以包括“从陌生到熟悉”的写作手法，“从陌生到熟悉”若写成“陌生与熟悉”，就很容易写成以套路为主的泛泛之论，写成“并重关系”“对立关系”“偏重关系”，这篇文章就只有死路一条了。
“你”就是考生／“我”的立场、“我”的经验。这是选择，同时也是选择。考生如果写成第二人称，或第三人称都不宜。因为这个“你”就是“我”，也就是“考生你自己”，这一步若没抓好，整篇文章就很容易偏题或离题，也很容易游谈无根，写出不痛不痒的文章来。
四、引导文字中的提示，其实已经为考生开出三条叙写的路。应考时，如果没有特别的灵感、创意，从这三个具体的引导区块进行立意的抉择，也是十分保险的。其实只要做到撷取自己生命经验的故事为重心，自己认为刻骨铭心、自己认为印象深刻的经验入题，文章就有可能大放异彩，也自然而然与众不同。进行写作时，必须交代人、事、时、地、物，文体以记叙、抒情、描写为原则，再加一部分的说明文也行。
五、例1“来到一个全新的环境”，可以考虑“搬家”“游学”“新生训练”等。例2“加入一个团体”，可以考虑“夏令营”“学校社团”“小区读书会”“图书馆志工”等等。例3“接触新事物，学习新技能”，可以考虑“合唱”“乐器”“口琴”“小提琴”“太极拳”“橄榄球”“古筝”“象棋围棋”“编织”“打毛线衣”“校外写生”“拍微电影”等。
六、就立意而言，要明确而精准地抓紧主题，掌握人、事、时、地、物，从记叙故事作为集中焦点的旨趣，再以自己的情感出发，发挥真切动人的情愫，比较能呈现这篇文章的感染力。
“事境”“人境”“时境”要翔实赅要，描写“景境”“物境”要细腻优质，然后再自然而然切入“心境”“情境”的转折变化，展现美、真实、丰富、鲜明、感人的画面。
“写作方向”的提示，可以看作是“立意”的引导，如果单就这三个部分来作构思训练，在“从陌生到熟悉”的命题下，我们试着来构想思考一番，扮演好文章设计的细部规划。
“全新的环境”：以“搬家”为例，新的小区、新的生活环境、新的邻居、新的上学路线，是文章的基础项目。可以就新家的外在环境进行叙写，写静态的小区印象，一切从零开始，写你真正看到的，才会写实而有画面。写动态上邻居互动的不顺困难、交通不熟悉……（根据实际的生活材料，择要记录）。
→生活真实面的经历→内在心境的突破。透过自己流利而自然的笔调，力求真切、真实、真情的外在与内在的写作元素。
“加入新团体”：以“夏令营”为例，假期随着同学到某某地方参加夏令营，营员来自全国各地，大家素不相识。经过一段时间的生活，大家才从陌生到熟悉，在这个过程中，发生了一些有趣的事，让你体会到离开家后朋友的关心。你们相互团结，共同克服困难，从而建立深厚的友情。写景、叙事、抒情、体悟都可以兼顾发挥；“到”包含了很多可能性，根据自己熟悉的心得，述说夏令营的收获与体会。
“接触新事物或学习新技能”：以“合唱比赛”为例，班上五音不全的颇不乏其人，加上规定全班都必须参加。面对陌生而崭新的比赛活动，有的没有合唱经验、有的不喜欢这种班级比赛；表现消极、被动、敷衍、漠不关心，经常有人缺席。“分部练习”一直处在陌生状态，没有什么进展，眼看着比赛日愈来愈近，后仰赖班上同学哥哥仗义相助，义务整合训练，密集特训。
后荣获指挥特优、伴奏特优、合唱特优。全班凝结团结气氛，从此以后，各种班务都能有效推动，同学如兄弟姐妹，整个班风热络起来了。
“请以‘从陌生到熟悉’为题，写下你的经验、感受或想法。”可以确定本题不宜全篇以论说行文，宜以记叙一段经验为主体，再兼及其他。
“新生入学”为例：来自各个不同学校的新生，从陌生的校门开始，一切是新的，也一切都是陌生的。一张张不熟悉的脸孔，严肃、板滞、木讷、无言，千人一个样。秋老虎炙烧整个校园，热汗直冒，汗滴斗大如珠，放眼望去，新生穿着中学原学校的制服到校，校园充斥着冗杂的色调，人湿了、衣服湿了，整个校园仿佛全湿了。热在漫延，陌生在升高，鱼贯而入，陌生不断地在排队，鱼贯而出，陌生移动着陌生。……第二天新生训练，自我介绍、选举班级干部、老师讲话……笑声来了、说话声多了、打招呼示意的手势、友善的眼神全来了。……接着，随着个人的经历，可以依照点线面的发展，有鲜明的故事，有变化多端的情节，透过人事时地物的综合运用，进一步发展出：由“陌生到熟悉”的情感变化。喜怒哀乐的情感表现由考生自己决定，理想的素材往往是自己刻骨铭心的经验。
“异地求学”为例：因为求学之故，离开自己熟悉的家乡，从乡村→都市，从平凡、宁静、简单的生活，写到嘈杂都市的车水马龙、摩肩擦踵，多元多样，重点放在“陌生”到“熟悉”之间的心理转换与适应变化，也可以进一步发展写到自己学习成长的蜕变，联结“陌生”到“熟悉”的深切领悟。
“篮球梦”为例：自己一直沉醉在NBA“球”不只是“圆”的变化多端，“球”还是陌生的深奥技术。苦练再苦练，坚持再坚持，经过有计划有步骤地反复练习，潜心摸索再按图索骥之后，慢慢开窍的成就感渐渐形成。进而阐述在篮球梦的苦练期间，曾有低潮、有停滞、有迟疑、有沮丧的心路历程；然后从心中思索、沉淀、超越，点出自己对未来的期望。“从陌生到熟悉”，代表人生奋斗的过程，后领悟到“熟悉”并不代表“结束”，也不代表“成就”，一生的学习都要精益求精的人生观。
“乐旗队”为例，对乐旗队社团整齐划一的队伍，十分羡慕；对雄壮威武的室外行进演奏，十分向往。可以从内心惊艳到陌生，跃跃欲试到胆怯的复杂心理作细腻的刻画；接着对选择的乐器进行“初鸣”，嘈杂失准、抓不到发声的节奏，学长严厉的教导，完全不知和谐之美的窘境，描叙学习之初的陌生、难堪；经过一再尝试、苦练，慢慢摸索领会，学长社员携手互勉，走过低潮，终于渐入佳境，领略熟能生巧的滋味。沉浸在陶醉忘我的音乐世界，能高妙曲折地诠释铜管乐器的腾跃飞舞。从仰慕→陌生→胆怯→困境→突破→自信→热爱的心理转折，以及沉醉在管乐世界的快乐心情、深刻的体悟，有层次、有计划地铺写。
“心路历程的呈现”为例，自己是世上熟悉的陌生人，每天看周遭的人，十分熟悉，自己看自己却十分陌生。这一类素材以探析自己的性情，为主要的焦点。时而胆怯，时而暴躁，时而积极，时而怠惰，时而悲观，时而高亢，时而跌落谷底的复杂内心世界，做曲折而写实的描述。希望自己乐观进取、阳光热情，后透过与自己内在真实的对话，确定抓得住自己，也十分欣喜为方向。所以，经常陷入矛盾两难的世界，自己是熟悉也是陌生的人，从此以后，经常反省、检视，从尝试→挫败→觉醒→奋起，整体的心路探索，应该有很好的写作想象空间。经过时间的淬炼、陶冶，自我的调整、修正，从苦闷→愉悦，从怯懦→胆识，从现实→理想，终于体会做自己之道，自己变成熟悉的自己，活出自己的一片天空。
这种写作手法是透过事物的投射，象征内在的情感世界或神秘的色彩。
“从陌生到熟悉”是个开放型的命题，没有事件的限制，没有对象的要求。进行布局时，必须搭配“立意”“构思”“选材”一贯作业。这是考生个要认清的问题。
二、这个题目不适合以论述手法进行写作，传统来说，这个题目不要以论说文的布局手法进行写作。以论说文进行写作，就违背了本题的要求与目标。如果没有引导文字的提示、要求，这篇题目以论说文行文，是行得通的。
三、这篇应考作文的应考策略，要注意描写文的巧妙运用。描写文字的成功与否，会直接影响整体的写作印象，考生不要等闲视之。至于记叙文的故事情节，更是攸关本题成败的关键。
“从陌生到熟悉”这篇文章的另一波高潮，也是文章后的升华。文章后能不能获评委热切的赞赏，端看这后的临门一脚。
“从陌生到熟悉”的基本布局如下：
，可以从描写文开头，写人写物都行，然后记叙事件故事，巧妙发挥引人入胜的精彩情节，后再抒发真切的情感或说明自己体会的道理中结束。
媒体评论—“培养自然而然的写作力”风靡两岸的林明进老师，累积近四十年的教学经验，针对国中生应考作文提出*自然、*健康、*踏实、*有效的写作引
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