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正版现货新书 计算机科学导论 9787113293536 中国

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作者中国

出版社中国铁道出版社

ISBN9787113293536

出版时间2022-08

装帧平装

开本16开

定价60元

货号4184692

上书时间2024-10-14

黎明书店

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品相描述:全新
商品描述
前言

近年来,经历着第三次工业革命和第四次工业革命的大潮洗礼,人类已经全面进入了信息时代,以计算机为代表的信息技术已经成为人类的基础生产力。信息技术深刻地影响着其他一切行业的基本运行模式,计算机技术已渗透到各行各业,“计算思维”也成为大学教育的重要基础组成部分。无论哪个专业,都有必要掌握“计算思维”,了解计算机技术在各自学科领域中的应用技术。“计算思维”也成为了继“实验思维”和“理论思维”之后的第三种基本科学思维方法。

 

 

 

 本书在编写过程中以通俗易懂、紧跟科技前沿为宗旨,期望能够适应学生的需求,贴合教学目标。在内容组织上强调计算思维能力的培养,将计算思维能力的训练融入计算机专业完整的教学体系中,从而实现计算机导论课程的教学改革。本书的主要特色如下:

 

 

 

 ●着重对计算机基础理论知识进行讲解和介绍。

 

 

 

 ●力求通过深入浅出的语言风格,讲授计算机和计算思维之间相互支撑和相互制约的关系。

 

 

 

 ●突出介绍计算机科学与技术发展的全新技术和成果,将其融入课程内容中。

 

 

 

 ●将“计算思维”的新理念贯穿始终,达到提升计算机专业能力的教学目的。

 

 

 

 ●将理论知识和实际应用相结合,让学生清楚地了解计算机擅长哪些方面、计算机能做什么、如何利用计算机来解决实际问题。

 

 

 

 本书共分12章,内容主要包括计算机科学的基本概念、数制与信息编码、计算机硬件组成、操作系统基础、程序设计与软件工程基础、计算机网络与信息安全基础、数据库应用基础、Office办公软件应用和计算机科学前沿展望等。

 

 

 

 本书的编者都是多年从事大学计算机专业教学的一线教师,在各自从事的专业领域具有丰富的教学经验。各章节中有很多素材,也经历了多年的一线教学实践的检验。本书由杜小甫、刘鹤丹、付爽任主编,由郭一晶、曾党泉、白书平、陈晓凌、黄凤英任副主编。具体编写分工如下:第1章、第5章由杜小甫编写,第2章由陈晓凌编写,第3章由白书平编写,第4章、第8章由付爽编写,第6章由郭一晶编写,第7章、第10章、第11章由刘鹤丹编写,第9章由黄凤英编写,第12章由曾党泉编写。刘鹤丹、 付爽参与全书各章节修改及编校工作,全书由杜小甫统稿和定稿。

 

 

 

 由于编者水平有限,加上时间仓促,书中难免会存在疏漏和不足之处,恳请广大读者批评指正。勘误信息请发送到电子邮箱duerfu@163.com。

 

 

 

 编 者 

 

 2022年3月



 
 
 
 

商品简介

 本书着重培养学生的“计算思维”能力,力图使读者通过学习本书,对计算机科学建立起初步而全面的了解。全书共分12章,内容主要包括计算机科学基本概念、数制与信息编码、计算机硬件组成、操作系统基础、程序设计与软件开发基础、网络与信息安全基础、数据库应用基础、Office办公软件应用和计算机科学前沿展望等。 本书兼具基础性、前沿性和应用性,在普及计算机科学基本原理的同时,介绍近年来计算机学科发展的前沿成果,同时又着重培养学生的应用实践能力。 本书适合作为普通高校信息大类“计算机导论”课程的教材,也可以作为计算机专业学习者的入门自学教材。



作者简介

 杜小甫,男,副教授,博士研究生。厦门大学嘉庚学院计算机教研室主任。近五年主持jiaoyubu项目1项,参与福建省基金项目3项,主持市级基金项目1项,参与市级基金项目3项,支持参与横向课题3项。近五年发表论文25篇,SCI收录2篇,EI收录7篇,中文核心1篇。申请发明专利3项,软件著作权10项。刘鹤丹,女,厦门大学嘉庚学院副教授。研究方向为软件工程,主要教授大学计算机基础、Python程序设计、软件工程等课程。近五年主持福建省教育厅青年基金项目1项,主持市级基金项目1项,支持参与横向课题1项。近五年发表论文12篇,申请软件著作权2项。付爽,女,厦门大学嘉庚学院讲师。研究方向为大数据,主要教授大数据导论、C语言程序设计、数据结构等课程。近五年参与jiaoyubu项目1项,参与福建省基金项目1项,主持厅级基金项目1项,参与厅级基金项目2项,参与横向课题1项。近五年发表论文4篇,申请实用新型专利1项,软件著作权5项。



目录

【前言】

主编推荐

 着重对计算机基础理论知识进行讲解和介绍。 ●力求通过深入浅出的语言风格,讲授计算机和计算思维之间相互支撑和相互制约的关系。 ●突出介绍计算机科学与技术发展的全新技术和成果,将其融入课程内容中。 ●将“计算思维”的新理念贯穿始终,达到提升计算机专业能力的教学目的。 ●将理论知识和实际应用相结合,让学生清楚地了解计算机擅长哪些方面、计算机能做什么、如何利用计算机来解决实际问题。


【内容简介】

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