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正版现货新书成就人生的情智双育 9787568009010 徐海宴主编

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作者徐海宴主编

出版社华中科技大学出版社

ISBN9787568009010

出版时间2017-07

装帧平装

开本16开

定价55元

货号1201569919

上书时间2024-10-13

黎明书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 目录
章时代发展呼唤情智素质教
节情智双育的时代价值及意义
一、强国需要情智双优的人才
二、社会发展需要情智素质教育
三、学校应该培育情智双优的学生
四、人人都有情智双优的潜能
第二节情商教育的兴起及渊源
一、西方发达国家情商说的兴起
二、情商的五要素来源于中国的儒学门
三、情商教育使人具有高尚的人品
第三节为了使学生情智双优，必须实施情智双育
一、情智双育开启创造思维
二、情智双育成就学生的人生
第二章“五立一通”的情智核心素养
节认识自我——修身立德
一、认识自我的含义
二、认识自我的重要意义
三、认识自我的方法
第二节激励自我——坚毅立志
一、激励自我的含义
二、激励自我的重要意义
三、激励自我的方法
第三节控制自我——知止立心
一、控制自我的含义
二、控制自我的重要意义
三、控制自我的方法
第四节感受对方——为善立人
一、感受对方的含义
二、感受对方的重要意义
三、感受对方的方法
第五节合作交往——和谐立道
一、合作交往的含义
二、合作交往的重要意义
三、合作交往的方法
第六节转识成智——通慧创新
一、创新的含义
二、转识成智的重要意义
三、通慧创新的方法
第三章只有教师拥有情智，方可给予学生情智
节情智双育的六大执教法则
一、依法安康法则
二、唤醒觉悟法则
三、点燃激励法则
四、训练控制法则
五、示范实践法则
六、关爱感化法则
第二节教师干部队伍情智双优
一、干部选拔立足于德行重人品
二、干部培养立足于实践重能力
三、干部考核立足于务实重业绩
第三节教师队伍情智双修
一、教师选聘、培训重情智
二、教师评比、竞赛重情智
三、教师考核、嘉奖重情智
第四章情智双有可以建构情智文化软实力
节情智双育凸显德育
一、德育为先，将普法教育与自控教育相结合
二、在国旗下沐浴国恩
三、转化学困生
四、科研兴教，提高育人质量
第二节在教学管理中渗透情智双育
一、在常规教学中体现情智双育
二、打造以“四有四无”为特色的高效课堂
三、学生们的“七拼”精神体现情智核心素养
第三节情智双育的校园文化无处不在
第五章情智校本课程让学生受益终生
节传统文化是情智双育的佳载体
、以国学经典提升情智
二、以围棋训练情智
三、以茶禅文化感悟情智
四、以太极文化融通情智
第二节实践活动是展示情智双育的舞台
一、实践活动是情智双育很好的体验
二、开发多种隐性课程
第三节心理健康是情智双育的重中之重
一、心理健康教育关系到学生的终生发展
二、心理健康教育的方法及举措
第四节书画艺术课程是情智双优生高考的有效途径
一、在书法教育中提升学生的情智素养
二、在美术教育中促进学生情智双优
三、音乐、体育、传媒多点开花
第六章将情智双育延伸至家庭
节家校共建，情智双育门
一、家校共建的内涵
二、家校共建有利于实施情智双育
第二节家校联手，情智双优
一、家访中的情智双育
二、节假日的德育家庭作业
三、家长课堂
四、家长会及经验交流
五、让家长走进校园成为情智双育的主人
第七章情智双育追求的是人民满意的教育
一、情智双育促进育人质量不断提升
二、情智双育受到学生、家长的普遍好评门
三、情智双育获得社会、媒体的广泛赞誉
四、武汉情智学校情智双育的荣誉积淀
后记

内容摘要
学校特色文化建设是一项承前启后、继往开来的系统工程。要把学校办出特色，需要师生坚持优选的办学理念不动摇，与时俱进，不断开拓创新。武汉市中小学探索学校特色文化建设的时间不太长，加之各种因素的影响，取得的成效与预期还有较大差距，总结提炼的经验和成果都来源于各学校办学的典型案例，来源于长期工作在教育教学靠前线的校长和教师的亲身实践和感受，难免有些质朴和稚嫩。本书总结了情智教育实践的心得体会，用孩子的健康成长和跨入社会的适应能力证明了教育应具有的两个伟大目的。