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正版现货新书 校园足球课程构建导论 9787536161733 周 毅

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北京丰台
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作者周 毅

出版社广东高等教育出版社

ISBN9787536161733

出版时间2019-02

装帧平装

开本16开

定价30元

货号1201870743

上书时间2024-10-12

黎明书店

十五年老店
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品相描述：全新
商品描述
目录

*课 校园足球课程的概述

第二课 校园足球课程开设意义与发展目标

第三课 校园足球课程的对象

*节 学生的基本情况

 一、学生的时代特性

 二、学生阶段水平的划分情况

第二节 学生的发展特点与规律

 一、学生的生理发展

 二、心理认知的发展

 三、人格与品德的发展

第四章 校园足球课程的基础

*节 教育哲学基础

 一、教育哲学的相关理论

 二、教育哲学与校园足球课程

第二节 教育心理学基础

 一、教育心理学相关理论

 二、教育心理学与校园足球课程

第三节 体育学基础

 一、体育学相关理论

 二、体育学与校园足球课程

第五章 校园足球课程设计

*节 校园足球课程设计的依据

 一、校园足球课程的目标

 二、足球运动项目特点

 三、学生的足球运动基础

 四、学生的发展需求

 五、实际教学环境

第二节 校园足球课程设计的取向

 一、课程设计取向的分类

 二、关于校园足球课程设计取向的思考

第三节 校园足球课程的设计结构

 一、校园足球课程具体目标的制定

 二、校园足球课程内容的选择

 三、校园足球课程内容的编排

 四、校园组足球课程内容的组织

第四节 校园足球课程设计的成果

 一、校园足球课程纲要

 二、校园足球课程教学计划

 三、校园足球教材

第六章 校园足球课程实施

 *节 校园足球课程实施的途径

 一、课堂教学

 二、大课间活动

 三、校园足球课余训练

第二节 校园足球课程实施中的影响因素

 一、政治支持与校园足球课程实施

 二、文化背景与校园足球课程实施

 三、社会环境与校园足球课程实施

 四、教师与校园足球课程实施

 五、学生与校园足球课程实施

 六、教学媒体与校园足球课程实施

第七章 校园足球课程评价

 *节 校园足球课程评价的概论

 一、校园足球课程评价的概念

 二、校园足球课程评价的功能与意义

 第二节 校园足球课程评价的基本取向

 第三节 校园足球课程评价的原则

 第四节 校园足球课程评价的类型

 一、内在评价与效果评价

 二、诊断性评价、形成性评价和终结性评价

 三、相对评价、*评价与个体内差异评价

 四、量化评价与质性评价

 五、测量本位评价与整体性评价

 第五节 校园足球课程评价的具体操作

 一、设计课程评价方案

 二、课程评价的操作步骤

 三、形成课程评价结果

参考文献

附录 全国青少年校园足球教学指南（试行） 



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