正版现货新书 教育心理学 9787301254844 王晓明 主编
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作者王晓明 主编
出版社北京大学出版社
ISBN9787301254844
出版时间2015-10
装帧平装
开本16开
定价55元
货号1201202735
上书时间2024-10-11
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作者简介
王晓明，曲阜师范大学教育学院副教授，主要研究方向： 社会心理学、认知心理学等，从事教育心理学课程教学多年 ，教学经验丰富，注重实验教学。
目录
章绪论
节教育心理学的科学属性和基本特点
第二节教育心理学的发展历程
第三节教育心理学的研究方法
第二章学生的心理发展
节布朗芬布伦纳：发展的社会环境
第二节学生的认知发展
第三节学生的个性和性别的发展
第四节学生的道德和社会性发展
第三章学生的群体和个体差异
节群体差异
第二节个体差异
第三节特殊学习者
第四章教师心理
节教师的角色与特征
第二节教师的专业素质
第三节师生互动
第四节教师的成长和培养
第五节教师的职业倦怠和教学效能感
第五章学习理论
节学习及其理论发展
第二节 学习的行为理论
第三节学习的认知理论
第四节学习的建构主义理论
第五节学习的人本主义理论
第六章分类学习心理
节知识的学习
第二节技能的学习
第三节问题解决和创造力的培养
第四节态度和品德的学习
第七章学习动机
节学习动机概述
第二节学习动机理论
第三节学习动机的培养与激发
第八章学习迁移
节学习迁移概述
第二节学习迁移理论
第三节为迁移而教
第九章学习策略
节学习策略概述
第二节认知策略及其教学
第三节元认知策略及其培养
第四节资源管理策略
第五节学习策略的训练
第十章教学环境
节教学环境概述
第二节教学环境的构成要素
第三节课堂教学物理环境的创设与优化
第四节课堂教学心理环境的创设和调控
第十一章教学设计
节教学设计概述
第二节制订教学计划
第三节选择教学方法
第四节教学的信息技术化
第十二章教学评估策略
节教学评估概述
第二节课堂评估测验
第三节课堂评估策略
内容摘要
"教育心理学"是教师教育类课程中的一门必修课程，本书为师范类学生提供必要的理论基础知识和实用策略，使师范类学生明确个体心理发展规律，并在遵循个体身心发展规律及其条件的基础上掌握教师教育技能，为未来教学实践打好基础。
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