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正版现货新书写中学 9787549929733 钟传祎

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北京丰台

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作者钟传祎

出版社江苏教育出版社

ISBN9787549929733

出版时间2013-06

装帧平装

开本16开

定价30元

货号1200785684

上书时间2024-10-11

黎明书店

十五年老店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 目录
章学科作文研究缘起及表现形式
节学科作文研究缘起
第二节学科作文的概念及表现形式
一、当前作文教学的误区
二、学科作文的概念
三、学科作文的具体表现方式
第二章学科写作教学的基本课型
节学科写作教学课型的含义
第二节学科写作教学基本课型介绍
一、课堂实录型
二、内容整合型
三、学科主导型
第三章学科写作的指导策略与方法
节学科写作的指导策略
一、把学习问题转化为作文
二、把课堂笔记转化为作文
三、把师生互动转化为作文
四、把课后作业转化为作文
五、用思维导图开展作文教学
第二节学科写作的指导方法。
一、品德社会作文
二、综合实践作文
三、科学作文
四、体育作文
五、美术作文
六、音乐作文
七、数学作文
第四章学科写作教学的基本流程及案例评析
节品德课写作教学流程及案例评析
一、品德课写作教学流程
二、品德课写作教学案例评析
第二节综合实践课写作教学流程及案例评析
一、综合实践课写作教学流程
二、综合实践课写作教学案例评析
第三节科学课写作教学流程及案例评析
一、科学课写作教学流程
二、科学课写作教学案例评析
第四节体育课写作教学流程及案例评析
一、体育课写作教学流程
二、体育课写作教学案例评析
第五节美术课写作教学流程及案例评析
一、美术课写作教学流程
二、美术课写作教学案例评析
第六节音乐课写作教学流程及案例评析
一、音乐课写作教学流程
二、音乐课写作教学案例评析
第七节数学课写作教学流程及案例评析
一、数学课写作教学流程
二、数学课写作教学案例评析
第五章学科写作教学的实施模式
节学科写作教学中的角色定位
一、语文教师
二、非语文教师
三、教育管理者
第二节学科作文的评价研究
一、学科作文评价的内涵与特点
二、学科作文评价的原则与方式
三、学科作文的评价标准与评分等级
附录作文训练与学科学习内容
一、小学作文内容
二、小学语文习作内容和学习内容对照表(人教版)
三、初中作文训练内容和学科学习内容对照表(人教版)
后记

内容摘要
什么是学科写作教学？《写中学：让学习更有效的学科写作教学》告诉你。在学习中作文，在作文中学习，构建学科作文教学新模式，钟传祎老师以他的突破与超越，打开了作文教学的一扇新大门，开创了作文教学的一种新思路，倡导了“让作文回归生活”的新理念。

主编推荐
研究表明，写作能够帮忙学生更好更持久地掌握所学知识，作者由此倡导了“学科作文”教学，其核心理念就是：在学习中作文，在作文中学习。在《写中学(让学习更有效的学科写作教学)》中，作者（钟传祎）向我们介绍了学科作文研究的缘起及表现形式、学科作文教学的基本课程、学科作文的指导策略与方法、学科作文教学的基本流程以及学科作文的实施模式。写中学适合各个学科的学习，当然，每个学科所应注意的问题也不尽一致。作者有益的探索，相信会给教师们一定的帮助。