正版现货新书 薰风集 9787519467357 滕洁主编

滕洁女，硕士研究生，中共党员，贵州省第十二次党代会党员代表，贵州省青联委员，铜仁市青联副主席，现为贵州省铜仁第一中学团委书记、高级教师，铜仁市青年讲师团成员。2009年至今一直参与团委管理工作，有丰富的中学团建工作经验。

采思以南·在水一方

个性化作文教学的初探…

她的脸，她的心

心中有风景，满卷翰墨香

乌江风起

以《背影》为例分析课文的导写作用

尘埃落于鄂土

浅谈作文如何反面立意

故乡，这里有我的记忆之美

巧拟小标题，让文章变靓

闲步故乡之秋

大胆放手提升自改

萤火虫也有梦想

我的作文教学实践

家乡“三老”

作文提分技巧之我见

黔味桑梓

“少教多学”在初中语文作文教学的运用

携一抹乡影入我梦

初中语文作文教学中的“主角效应”探讨我与爷爷的乡恋

少教多学，实现作文教学课堂改革

乡韵

我手写我心

“乡”田沧海

回归生活，真情写作

玉月与乡貌

少教多学分段进阶作文教学在农村初中的实践探索

我的家乡

巧用歌词扮靓作文

漫步于家乡的土地上

巧用题记，靓丽夺目

餐桌前，话家乡

作文的导航仪

情思所系之处

诗情故里，画意石阡

少教多学，让学生“写并快乐着”

乡娃娃的四季…

浅议如何在语文课堂中处处渗透作文教学五·十三·十五

浅谈如何消除学生对作文的畏难感锦绣盛界，人间天堂

少教多用·

笑醒了的梦

……

善用教材挖掘议论文的结构模式·写富有想象力的文字·

关于提升高中语文作文教学有效性的几点思考…读书破万卷，下笔如有神…学习写得深刻…

课外阅读单篇短章对高三学生作文能力的影响力实践探究……杨

“对话式”阅读教学对写作的影响探析

浅谈高中作文亮点教学的策略

个性化作文教学的初探

思南三中 沈红霞

在作文教学中，我有意识地对学生进行引导，让学生学会观察生活中的琐碎事情，积累素材，通过阅读等形式帮助学生扩大知识面，实现从阅读、模仿到个人写作的逐步转变，并融入自身的创新思维及想象力，从而实现学生写作能力的提升，在学习中找到方法，品尝到成功的喜悦。

一、激发学生的写作兴趣，调动学生写作的积极性

在现实生活中，学生熟悉、喜欢的东西，会有着许多蕴含深刻意义的素材。我鼓励和引导学生，让他们抓住社会热点问题，或展示含蓄隽永的事例，或创设激动人心的情境等，进而调动他们的积极性，激发他们写作的兴趣。

如学完《邓稼先》一文后，让学生针对邓稼先谈感受、谈看法。

在这个过程中，我让学生稍加思考后再发言，在学生发言过程中，我特别注重对中心内容、条理安排，以及遣词造句等一些问题及时予以指导。同时让学生参与评议，适时地给予肯定与鼓励，并告诉学生，他们的发言很精彩，将他们说的内容写到纸上便是文章，让学生明白写文章不是弄虚作假，矫揉造作，而是表情达意的需要。

学生在听说训练中放松了心情，也感受到口头作文的乐趣。

二、在平时的教学中灌输写作的基础知识

我把作文教学渗透在平时每一篇课文的教学过程之中，以课文的教学来促进学生对文章的写作方法、结构特色、用词用句、主题的表达的理解，从而让学生在写作文时有一定的参考，让学生多掌握一些写作的基础知识。

比如，在教学朱自清的《春》时，我把文章分成三大部分：盼春、绘春、赞春。在此基础上把绘春一节概括成五幅图画：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。这样全文的结构层次就一目了然了。写法上主要通过语句的理解品味句子的特点、修辞和内涵。

三、重视写作素材的积累

《新课程标准》(以下简称《新课标》)要求教师在指导学生作文时，引导学生要养成留心观察周围事物的习惯，要发现生活的丰富多彩，珍视个人的独特感受，力求有创意的表达。要使学生作文有话可说、有物可写，就必须注意积累写作材料。

(一)从语文教材中积累素材

在学习朱自清的《春》时，文中写道：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，这句话是运用拟人的修辞手法，形象地写出春草的生命力旺盛，生机勃勃，一片欣欣向荣之态。像这种优美的语句，可以让学生摘抄积累，模仿它的写法，创造出更美的句子。因此，强调学生对所读之书要融会贯通，积累材料，学会迁移并运用到自己的作文中去。

（二)从课外阅读中积累素材

阅读是学生获取知识的必经途径，是学生获取知识的基本手段，阅读教学也是语文教学任务中非常重要的一个环节。

《新课标》也对作文教学提出了明确要求，学生要通过课内外阅读，积累优美词句来获得写作素材。由此可见，阅读教育与写作教育联系紧密，两者相互促进。学生从课本上积累的知识必然是有限的，这就要求把阅读延伸到课外，以弥补书本阅读材料的缺乏，学生只有养成好的阅读习惯，才能为写好作文打下基础。

本书是将铜仁市第四届“薰风杯”作文邀请赛中获得一等奖的优秀作品汇集成册，也邀请了获奖学生的指导教师根据获奖文章撰写教学心得或作文教学策略，因此，无论是学生还是教师都可从本书中获益。具体包括：《采思以南·在水一方》《个性化作文教学的初探》《她的脸，她的心》等。