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正版现货新书整合思维与高中作文教学 9787519052676 丁爱华著

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作者丁爱华著

出版社中国文联出版社有限公司

ISBN9787519052676

出版时间2023-07

装帧精装

开本其他

定价68元

货号15752277

上书时间2024-10-08

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商品详情

品相描述：全新

商品描述: 作者简介
丁爱华：女，1977年9月生，汉族，本科学历，教育硕士，现为江苏省滨海中学语文教师。盐城市劳动模范、盐城市高中语文学科带头人、滨海县四有好教师、盐城市“好看教师”、江苏省优秀青年教师、江苏省高中语文课程教材改革实验工作优选个人。多次开设市、县观摩课，主持两项省级课题研究，均已结题，目前正在主持的“整合思维理论在高中语文教学中的应用研究”被列为盐城市教育科学“十四五”规划重点课题。在高中语文教学中，她相信学生的潜能，追求师生的和谐共振，在情境活动中教学相长，致力于学生语文整合思维能力的培养研究，喜欢用文字记录生活、表达思考，让岁月在写作中留痕。在高中语文期刊上发表论文40多篇，指导多名学生各级作文比赛和演讲比赛中获奖。

目录
引言：作文，想起来就心疼

第一章高中作文教学的困境

第一节作文教法上缺乏整合思维意识和方法指导

第二节作文学法上缺乏整合思维方法和写作动力

第二章整合思维与高中作文教学

第一节整合与整合思维

第二节整合思维对高中作文教学的意义

第三章整合思维在高中作文教学中的纵向应用

第一节利用整合思维积累素材

第二节利用整合思维审题立意

第三节利用整合思维构思布局

第四节利用整合思维修饰语言

第四章整合思维在高中作文教学中的横向应用

第一节写作与阅读的整合

第二节写作与综艺的整合

第三节写作与演讲的整合

第四节写作与戏剧的整合

第五章整合思维写作技法的运作

第一节二元思维的整合写作技法

第二节三角思维的整合写作技法

第三节循环思维的整合写作技法

第六章整合思维与高中语文教材写作指导

第一节苏教版高中语文教材写作指导的整合

第二节部编高中语文教材中的写作指导整合

第七章高考作文题的整合考量

第一节从“蝴蝶洞探险”到“围棋之手”

第二节探寻考场作文的制胜策略

第三节看清作文题中材料的拐点

第四节觅得“虽幽必显”的题目指令

第五节高考作文要远离抄袭雷区

第六节高考作文理性思辨能力考查的应对

第七节理性看待高考作文题中的“错误”

第八节命意作文的可为与有为

参考文献

后记我和整合思维

精彩内容
全书以“整合思维与高中作文教学”为中心，重点论述整合思维应用于高中作文教学的原因，介绍具体应用方法，内容分为七章。、第一章高中作文教学的困境，从教法和学法两个方面分析；第二章整合思维与高中作文教学，界定两者之间的关系；第三章整合思维在高中作文教学中的纵向应用，从积累素材、审题立意、构思布局、修饰语文等四个方面展开论述；第四章整合思维在高中作文教学中的横向应用，从写作与阅读、与综艺、与演讲、与戏剧等几个方面的整合展开论述；第五章整合思维写作方法的运作，着重介绍二元思维、三元思维和循环思维的整合写作技法；第六章整合思维与高中语文教材写作指导，分析整合思维与苏教版、人教部编版两个版本写作指导的关系；第七章高考作文题的整合考量，从七个小的方面评析高考作文题，形成了微型的纵向评论系列。本书无政治、民族、宗教等敏感问题，价值取向较高，建议发稿。