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正版现货新书高校图书馆阅读推广研究 9787511385000 刘洋著

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作者刘洋著

出版社中国华侨出版社

ISBN9787511385000

出版时间2019-12

装帧平装

开本16开

定价58元

货号11496468

上书时间2024-10-08

黎明书店

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商品详情

品相描述：全新

商品描述

第一章大学图书馆阅读

第一节阋读概论

第二节大学图书馆阅读文化

第三节大学图书馆网络阅读

第二章阅读推广概述

第一节世界阅读推广发展概况

第二节我国阅读推广发展概况

笫三节高校图书馆阅读推广发展概况

第三章高校图书馆阅读推广概论

第一节阅读推广的概念

第二节阅读推广理论的研究范式

第四章高校图书馆阅读推广的组织架构方法

第一节组织结构调查研究

第二节组织架构相关理论

第三节阅读推广的组织架构设计

第五章高校图书馆阅读推广空间

第一节阅读推广空间设计理论

第二节新型阅读创意空间设计

第三节科技与人文融合的空间设计

第六章高校图书馆阅读推广方法

第一节图书推荐的方式

第二节图书讲座

第三节读书会

第四节竞赛活动

第五节朗读活动

第六节真人图书馆

第七节图书漂流活动

第七章高校图书馆数字阅读推广方法研究

第一节高校图书馆主要的网络阅读推广类型

第二节移动阅读App分析

笫三节图书馆阅读平台设计

第八章高校图书馆阅读推广案例分析

第一节典型赛事获奖案例.

第二节其他特色案例

第三节关键成功因素分析

第九章图书馆移动阅读服务与资源类型

第一节图书馆移动阅读服务的理论

笫二节国内图书馆移动阅读服务实践

第三节国外图书馆移动阅读服务实践.

第四节国内外图书馆移动阅读服务的比较研究

第五节图书馆移动阅读资源的类型

第十章图书馆移动阅读服务模式研究

第一节移动阅读的模式

第二节图书馆移动阅读服务模式

参考文献

内容摘要

第一章大学图书馆阅读

笫一节﹒阋读概论

一、阅读的含义及种类

阅读是通过视觉及触觉从书面语中提取、建构意义的认知过程。

阅读有广义和狭义之分。从狭义的方面看，阅读就是借助视觉感官，通过思考来理解文字、文本所表达的意义和内容的一种智力活动。从广义的视角分析，阅读就是借助于人的视角和触觉（手和皮肤），通过心理加工来理解文字、标符、表情、姿态、图案、服饰、社会、自然现象及其状态内容和意义的一种复杂的心理活动、行为和心理过程。阅读对象除了传统意义上的书刊，还包括各种说明书、广告、传单、公共场所展示的相关信息。这些信息的外在表现形式一般是文字及相关符号，外在形式可能是纸质的或者是非纸质的（电子屏幕）以及网络、手机等各类电子媒体。

阅读的方式。对于人类的阅读方式，以不同的标准进行划分，可以得到不同的分类：

（一）根据方式和目标的不同，可以把阅读分为五类：眺读、略读、查读、通读、细读

眺读是指翻阅报刊目录、浏览报刊题目，以选择阅读篇目的过程。在信息时代的今天，人们每天接触的读物、报刊很多，不可能所有读物都读。如何找出自己最想看的，就是眺读的目的。

略读是指以尽可能快的速度，迅速获取读物的中心和大概。阅读时，先粗略地浏览一下读物，看看是否有自己感兴趣、真正需要的资料和信息。其优点为可以在短时间内阅读大量的文献，获取主要信息。

查读指在较多的文献信息中，迅速准确地查找到某些有用的信息。查读要求读者从中迅速查找某一项特定信息或具体事实，对其他无关部分则略去不读。查读既要求速度，又要求准确，带有明确的目的性和针对性。

通读就是把读物从头到尿太框地读一品更求既能抓住文献中心，又能把握比较重要的细节；既能明确文献的层次结构又能理解主要具体的描述；既能明白作者的表达指向，又能看出其态度。

细读是指逐词逐句地阅读，特别对关键句、关键词，要仔细琢磨，以便对其有较准确、深刻的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过判断和推理，弄清字里行间所隐含的意思。

（二）按照读物的范围、理解的深度和广度划分，阅读可分为精读和泛读

精读是一种深刻理解、记忆的阅读行为和需要仔细阅读文献信息的过程。其中包含两层含义：一是阅读的读物要精；二是理解要准确，达到完全深刻理解和完全掌握。精读也就是逐字逐句精研细读。

泛读是指广泛阅读、整体理解和把握的一种阅读方式。泛读的对象呈现多元性，如纸质、电子、图片、表格、雕刻的、刺绣的、印刷的、绘画的、影视的、手写的、标示无声的或有声的语言、非语言符号。泛读是针对精读而言的。精读的目的在于解决对阅读材料的理解、掌握的深度和精度问题，而泛读是为解决知识和信息的广度和阅读速度问题。

（三）按照阅读的流程来划分，有泛览、预读、详读、复读

泛览是一种选择性阅读，是为选材而进行的浏览。泛览的主要内容包括浏览封面、封底、内封的内容，如书名、作者、出版时间、出版社、书评等，最后决定文献信息是否值得一读。

预读是在泛览基础决定阅读后，快速翻阅文献信息的每一页，详读各部分的第一段或每段的第一句。如果章节后有小结，或者设计有需要回答的问题，就必须认真阅读，弄清详读时需要把握的内容。

详读是详细阅读文献信息的每一页。边读边记，在认为有趣的或重要的地方做出标记，将重要的内容以及可能要回读的内容做提示标记。

复读是对读过的文献信息，从头到尾一页页、一段段反复阅读所标注的重要部分或内容，然后提纲式地列出已读文献信息的要点。

……

精彩内容

高校图书馆应该有别于公共图书馆，高校图书馆员应着重于高层次、专业性的信息服务，特别是对于研究型大学，图书馆更侧重于时效性强的学术性数字期刊和稀见性强的特藏。阅读推广的成功与否取决于读者在阅读了大量的与课程有关的专业文献之余，是否还有对其他类别图书阅读的需求。本书对高校图书馆阅读推广服务做了深入系统的研究，提出了多维度阅读推广的思路。